“知行合一”的版本间的差异
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+ | <span style="color:#FF0000;font-size: 110%;">'''【知行合一】'''</span> | ||
+ | <span style="color:#FF00FF;font-size: 100%;"> zhī xíng hé yī </span> | ||
+ | [[明朝]][[王守仁]]所倡的学说。指知与行是一事而非两截,认识事物的道理与实行其事,是密不可分的一回事。反对“知在行先”的说法,认为“知是行之始,行是知之成”。 | ||
+ | <span style="color:#FF0000;font-size: 100%;">【出处】</span> | ||
+ | 明·王守仁《传习录》卷上:“只说一个知,已自有行在;只说一个行,已自有知在。古人所以既说一个知,又说一个行者,只为世间有一种人懵懵懂懂的任意去做,全不解思惟省察也,只是个冥行妄作,所以必说个知,方才行得……某今说个知行合一,正是对病的药。” | ||
+ | <span style="color:#FF0000;font-size: 100%;">【习近平讲话、论著原文】</span> | ||
+ | ①中国人讲“知行合一”,法国人讲“打铁方能成铁匠”,都强调要把思想转化成为行动。——习近平在法国《费加罗报》发表署名文章《特殊的朋友 共赢的伙伴》(2014年3月25日) | ||
+ | ②要笃实,扎扎实实干事,踏踏实实做人。道不可坐论,德不能空谈。于实处用力,从知行合一上下功夫,核心价值观才能内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。——习近平在北京大学师生座谈会上的讲话(2014年5月4日) | ||
+ | ③“非知之难,行之惟难。”知行合一,贵在行动。贯彻落实新发展理念,涉及发展观念转变和知识能力提升,也涉及利益关系调整和体制机制创新。——习近平在省部级主要领导干部学习贯彻党的十八届五中全会精神专题研讨班上的讲话(2016年1月18日) | ||
+ | ④理想信念不是拿来说、拿来唱的,更不是用来装点门面的,只有见诸行动才有说服力。要知行合一、言行一致,保持对理想信念的激情和执着,牢固树立正确的世界观、权力观、事业观,用自己的实际行动为坚持和发展中国特色社会主义、为实现共产主义远大理想不懈奋斗。——习近平在党的十九届一中全会上的讲话(2017年10月25日) | ||
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2019年3月29日 (五) 11:37的最后版本
【知行合一】 zhī xíng hé yī 明朝王守仁所倡的学说。指知与行是一事而非两截,认识事物的道理与实行其事,是密不可分的一回事。反对“知在行先”的说法,认为“知是行之始,行是知之成”。 【出处】 明·王守仁《传习录》卷上:“只说一个知,已自有行在;只说一个行,已自有知在。古人所以既说一个知,又说一个行者,只为世间有一种人懵懵懂懂的任意去做,全不解思惟省察也,只是个冥行妄作,所以必说个知,方才行得……某今说个知行合一,正是对病的药。” 【习近平讲话、论著原文】 ①中国人讲“知行合一”,法国人讲“打铁方能成铁匠”,都强调要把思想转化成为行动。——习近平在法国《费加罗报》发表署名文章《特殊的朋友 共赢的伙伴》(2014年3月25日) ②要笃实,扎扎实实干事,踏踏实实做人。道不可坐论,德不能空谈。于实处用力,从知行合一上下功夫,核心价值观才能内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。——习近平在北京大学师生座谈会上的讲话(2014年5月4日) ③“非知之难,行之惟难。”知行合一,贵在行动。贯彻落实新发展理念,涉及发展观念转变和知识能力提升,也涉及利益关系调整和体制机制创新。——习近平在省部级主要领导干部学习贯彻党的十八届五中全会精神专题研讨班上的讲话(2016年1月18日) ④理想信念不是拿来说、拿来唱的,更不是用来装点门面的,只有见诸行动才有说服力。要知行合一、言行一致,保持对理想信念的激情和执着,牢固树立正确的世界观、权力观、事业观,用自己的实际行动为坚持和发展中国特色社会主义、为实现共产主义远大理想不懈奋斗。——习近平在党的十九届一中全会上的讲话(2017年10月25日)