“题弟侄书堂”的版本间的差异

2020年3月21日 (六) 18:26的版本

《唐诗一百首》、《中华古诗词经典名句》、《学生诵读古诗词300首（7-9年级）》

诗题与背景：

　　《题弟侄书堂》是唐代诗人杜荀鹤所作的一首七言律诗。全诗前句谆谆教诲，年轻时不要怕经历辛苦磨难，只有这样才能为终身事业打下基础；后句是危言警示，不要在怠惰中浪费光阴，说明了一个量变到质变的辩证道理。这首诗语言上通俗浅近，平易自然，通读全诗，没有一难解字句，质朴之至，仿佛从诗人心中自然流出，毫无半点雕琢痕迹。

弟侄：弟弟的儿子。书堂：读书的地方。

这首诗是杜荀鹤为侄子的书堂所题的诗，目的是勉励侄儿为了终身的事业，要珍惜光阴，勤奋学习。 这首诗是杜荀鹤为侄子的书堂所题的诗，具体创作时间不详。目的是勉励侄儿为了终身的事业，要珍惜光阴，勤奋学习。

这首题壁诗，是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作。首联，“居穷道不穷”是说侄子虽然未达而人仕，但却能谨守礼道，勤奋修业。“乱时”指当时国家纷纭动荡，(875)，发生了震撼李唐王朝的黄巢大起义，起义军转战十年。起义军失败后，秦宗权起来作乱，各自封王。乱世与静时一样对待学问，说明心态好。

这是一首题壁诗，是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作。作此诗时，恰逢黄巾军起义，战火纷飞。

逐句释义：

　　何事居穷道不穷，乱时还与静时同： 虽然住的屋子简陋但知识却没有变少，我还是与往常一样，尽管外面已经战乱纷纷。 虽然处境困顿，但知识却没有变少。尽管外面已经战乱纷纷，我还是与往常一样努力学习。 为什么说生活窘迫但学问道德始终不能放弃呢？因为战乱年代和太平盛世（学问道德的作用）是一样的。
　　何事：为什么。
　　居穷道不穷：处于穷困、不顺利之境，但仍然注重学问道德修养。居穷：居住的地方贫穷，物质条件不好。道不穷：学问道德不会没有用。
　　乱时：战乱时期。
　　静时：平静之时，指和平时期。

　　家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风： 故乡虽然在打仗，可是弟侄还在接受儒家思想的教化。 故乡虽然战火纷飞，可是弟侄还在接受儒家思想的教化。 我们的家乡虽然在打仗，但是弟弟和侄儿们，你们要时常修习儒家的礼乐文化啊。
　　家山：家乡的山，这里代指故乡。
　　干戈地：打仗的地方。干戈：干和戈是古代打仗时常用的两种武器，这里代指战争。
　　礼乐：这里指儒家思想。礼：中国古代社会规范和道德体系。乐（yuè）：音乐。儒家很重视音乐的教化作用。

　　窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中： 窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声。 放着书的桌子上，还有窗外竹子的影子在不停摇晃。洗砚台的池塘边，还能听到山野中泉水叮咚的声音。
　　书案：长形的书桌。
　　野泉：山野中的泉水。
　　砚池：砚台；也指砚端低洼储水处。

　　少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功： 年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。 年轻时候的辛苦努力是有益终身的大事，面对匆匆流逝的时光，不要有丝毫的松懈和懒惰啊 年轻时勤奋努力必将终身受益，岁月匆匆，切莫懒惰懈怠，虚度光阴。
　　终身事：有益终身的事情。
　　光阴：明亮与阴暗，白昼与黑夜，指时间。
　　惰：懈怠。
　　寸功，形容极小的功夫。

　　【注】“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”一句，为习近平主席在讲话中所引用，讲话原文是：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”、“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”。要比就比谁更有志气、谁更勤奋学习、谁更热爱劳动、谁更爱锻炼身体、谁更有爱心。——习近平在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时的讲话（2014年5月30日）

春望参考图

作品赏析：

这首诗是杜荀鹤为侄子的书堂所题的诗，具体创作时间不详。目的是勉励侄儿为了终身的事业，要珍惜光阴，勤奋学习。

这是一首题壁诗，是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作。作此诗时，恰逢黄巾军起义，战火纷飞。

《题弟侄书堂》是晚唐诗人杜荀鹤的一首七言律诗。这首题壁诗，是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作。纵观全诗，亲切自然，质朴无华。 诗句是对后人的劝勉，情味恳直，旨意深切。前句谆谆教诲，年轻时不要怕经历辛苦磨难，只有这样才能为终身事业打下基础。后句是危言警示，不要在怠惰中浪费光阴。“寸功”极小，“终身事”极大，然而极大却正是极小日积月累的结果。说明了一个量变到质变的辩证道理。

全诗前句谆谆教诲，年轻时不要怕经历辛苦磨难，只有这样才能为终身事业打下基础；后句是危言警示，不要在怠惰中浪费光阴，说明了一个量变到质变的辩证道理。这首诗语言上通俗浅近，平易自然，通读全诗，没有一难解字句，质朴之至，仿佛从诗人心中自然流出，毫无半点雕琢痕迹。

这首题壁诗，是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作。首联，“居穷道不穷”是说侄子虽然未达而人仕，但却能谨守礼道，勤奋修业。“乱时”指当时国家纷纭动荡，(875)，发生了震撼李唐王朝的黄巢大起义，起义军转战十年。起义军失败后，秦宗权起来作乱，各自封王。乱世与静时一样对待学问，说明心态好。

这首诗是告诫弟侄——少年时期辛苦学习，将为一生的事业扎下根基，切莫有丝毫懒惰，不要浪费了大好光阴。诗句是对后人的劝勉，情味恳直，旨意深切。前句是谆谆教诲，年轻时不要怕经历辛苦磨难，只有这样才能为终身事业打下基础。否则，少壮不努力，老大徒伤悲，悔之已晚。后句是危言警示，有的年轻人认为光阴无限，可以不断索取，寸寸浪掷。因之大喝一声：不要在怠惰中浪费光阴。寸功在怠惰中失去，终身事业也就寸寸丧失。“寸功”极小，“终身事”极大，然而极大却正是极小日积月累的结果。说明了一个量变到质变的辩证道理。

首联“何事居穷道不穷，乱时还与静时同”，以“何事”关联两句，提出疑问：侄子为何能“居穷道不穷”更进一层为何能在世道纷乱之时仍守常不变，与和平、安宁时一样“居穷道不穷”？前后两个“穷”含义不同。“居穷”的“穷”与“不达”相对，指没有步入仕途，“道不穷”的“穷”当做 “缺少”解。《春秋·公羊传》鲁哀公十四年载，西狩获麟，孔子曰:“吾道穷矣。”此处反用其意，指儒家所求的遭义、操守、修养不缺乏。“居穷道不穷”是说侄子虽然未达而人仕，但却能谨守礼道，勤奋修业。后句“乱时”指当时纷纭动荡的时世。杜荀鹤（846一907）是晚唐诗人，乾符二年（875），发生了震撼李唐王朝的黄巢大起义，起义军转战十年，安徽也在波及范围内。起义军失败后。秦宗权起来作乱，“屠残人物，燔烧郡邑，西至关内，东极青齐，南出江淮，北至卫滑。”（《旧唐书·秦宗权传》），处于江淮一线的安徽，又是首当其乱。从时间上推算，其弟侄长成读书之际恰逢乱世。身逢乱世本为不幸，而诗人却以此来刻划书堂主人公的精神面貌，他“乱时还与静时同”，一如既往地“居穷道不穷”，这确实难能可贵这样，诗人并没用什么溢美之辞，却摄取了弟侄独特的风貌。

首联先叙侄子虽未入仕却能于世道纷乱之时谨守礼道，勤奋修业。诗人以此来刻画书堂主人独特的精神风貌，赞美之情溢于言表。他信守儒家尊奉的道德规范，重视修身立德，“家山虽在干戈地”，仍要“常修礼乐风”。对比之中既明弟侄的勤勉好学,更显其卓然的高洁品格。

颔联“家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风”，前后两句进行对比。“干戈”借代战争，“礼乐”指儒家所遵奉的道德规范。古人认为“立身一败，万事瓦裂（柳宗元《寄语京兆孟容书》）。所以古代学子都重视修身立德，将进德和修业，合二为一。这联是说，家乡虽在战乱中，然弟侄却能守礼自恃，不放弃道德修养，对比之中，弟侄不但勤勉好学，而且品格高洁就卓然突出。同时，后一句又与首联关合，原来是弟侄一贯谨守礼乐之遭，方能“居穷道不穷”，“乱时还与静时同”，这样就回源溯流解答了首联的“何事”之问。

家山虽在千戈地，弟侄常修礼乐风。 “千戈”借代战争，“礼乐”指儒家所遵奉的道德规范。这联是说，家乡显在战乱中，然弟侄却能守礼自恃，不放弃道德修养，同时“何事”之问。

颈联“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”，由书堂之人写到书堂之景：“宙竹影摇书案上，野泉声人砚池中。”前一句从视觉上看，近处书房宙外种的修竹，在日光照翅下将婆娑的影子酒落在书案上，后一句从听觉上说，不远处山野泉水的潺潺流消声传人洗砚池中。此联明状景实乃写人，透过此景。可以想见其侄伏案苦读、砚池墨拚的情形。

颈联则由人写到书堂之景：窗外绿竹摇曳，影入书案，远处泉水潺潺，流入砚池。视觉与听觉相结合，我们可以想见其弟侄伏案苦读、砚池墨耕的情形。

窗竹影摇书案上，野泉卢入砚池中。 前一句从视觉上写，竹影子洒落在书案上，后一句从听觉上说，山野的泉水潺潺流人洗砚池中。

【名句欣赏】“窗竹摇影书案上，野泉声入砚池中” 窗外翠竹的影子投射于书案。暗暗竹影在书案上摇来摇去，很像是在运笔书写，似乎在和书堂主人比试书法，使书堂主人临案挥毫更富情趣。淙淙泉声和霍霍的磨墨声和谐共鸣。砚池中像是翻动着野泉的声浪，令墨香雅趣更浓。竹影摇曳，暗写好风细细；泉声可闻，知书堂临泉而筑。眼前摇竹影，耳畔响泉声，书堂何等幽雅，主人又是何等高雅！（李延祜）《人民日报海外版》（1998年5月15日）

尾联“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”，是对侄子的勉励之词，也是作为长辈的总结人生经验的肺嘛之言。无论世道怎样玄黄，“持危扶颠，皆出于学者”（苏做），真才实学总是能经世致用的。而少年时期是人生的春天，春玩其华，则秋登其实，所以说少年时的辛苦勤勉将终身受用，然而要学有所成，还必须有时间的保证，诗人以过来之人的口吻，抓住这一关键。暗用夏禹惜寸阴之事关照侄子，切莫因懒惰而让光阴流逝，尾联出语警策，语重心长 对莘莘学子来说，“少年辛苫终身事，莫向光阴惰寸功”这等精句，如黑夜里的繁星，嵌在广裹的天空里熠熠生辉，能够振聋发聩，催人在学海里扬帆奋进。

尾联是对侄子的劝勉之辞，劝弟侄莫荒废时光、学业。

年轻时勤奋努力必将终身受益，岁月匆匆，切莫懒惰懈怠，虚度光阴。诗句是对后人的劝勉，情味恳直，旨意深切。

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 这句是对侄子的勉励之词，无论世道怎样玄黄，“持危扶颠，皆出于学者”,有真才实学，总是能经世致用的。 前句是谭谆教海，年轻时不要害怕经历磨难，只有这样才能为终身事业打下基础。否则，悔之已晚。后句是警示，不要在怠惰中浪费光阴。寸功在怠惰中失去，终身事业也就寸寸丧失。“寸功”极小，“终身事”极大，然而极大却正是极小日积月累的结果。说明了一个量变到质变的辩证道理。

这首诗语言上通俗浅近，平易自然，通读全诗，没有一难解字句，质朴之至，仿佛从诗人心中自然流出，毫无半点雕琢痕迹。若就其佳句来说，真如行山阴道上，令人应接不暇。“窗竹影摇书案上，野泉声人砚池中”，写景诗句诗情画意，情景交融，却又自然晓畅。同时，这首诗的现实主义的创作方法体现的是杜荀鹤的一个显著艺术特征。

名家点评：

民国张静秋：这首诗如同黑夜里的繁星，在广袤的天空里熠熠生辉，能够振聋发聩，催人扬帆奋进。（《历代哲理诗鉴赏辞典》）

试题精选：

1.“窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中”是整首诗歌中唯一写景的句子，请对它进行赏析。(4分)

参考答案：联想、想象。窗外翠竹的影子投射于书案。暗暗竹影在书案上摇来摇去，很像是在运笔书写，似乎在和诗人比试书法。淙淙泉声和霍霍的磨墨声和谐共鸣。砚池中像是翻动着野泉的声浪，令墨香雅趣更浓。眼前摇竹影，耳畔响泉声，如此场景，透露出诗人读书时的乐趣。（手法，1分。分析，2分；思想情感，1分。）

2.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（　）(3分)

A. 首句两个“穷”字含义不同。前者指“生活贫穷”；而后者则作“穷尽”讲。

B. 颔联上下两句形成对比，以战乱中社会的纷扰反衬了弟侄静心好学尚礼。

C. 尾联是对侄子的慰勉之辞，作者以长辈的身份直抒胸臆赞美并鼓励了弟侄。

D. 这首诗语言上通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中流出,没有雕琢的痕迹。

参考答案：A。解析：“穷”并非生活的贫苦，而是境遇的困窘。

作者简介：

参考

• 中华经典诵读工程实施方案
• 唐诗三百首
• 《小学生诵读 唐诗一百首》目录
• 小学生必背古诗词
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