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<center>[[学生古诗词经典读本]]： [[学生古诗词经典读本（1-3年级）|（1-3年级）]] [[学生古诗词经典读本（4-6年级）|（4-6年级）]] <span style="font-size: 100%; color:red;"><sup>▲</sup></span> [[学生古诗词经典读本（7—12年级）|（7-12年级）]] [[学生古诗词名句|经典名句]] [[唐诗三百首目录|唐诗三百首]] [[千家诗目录|千家诗]] <span style="font-size: 100%; color:red;"><sup>▲</sup></span></center>----<br><center><span style="font-size: 180%; color:red;">'''四时田园杂兴'''</span><br><br><center><span style="font-size: 150%; color:red;">四时田园杂兴/田家</span><br><br><span style="font-size: 140%; color:green;"><span style="font-size: 128%; color:green;">[[文件:四时田园杂兴1.jpg|center|thumb|400px|<span style="font-size: 120%; color:red;">绘图要点：</span>（1）树，为桑树。（2）图中人物，2个小孩的形象、动作参考下图。<br>童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（临时用图）]][[文件:57田家6.jpg|center|thumb|400px|四时田园杂兴/田家 题图]][[文件:四时田园杂兴2.jpg|center|thumb|400px|参考图]]<center><span style="font-size: 110%; color:red;">《千家诗》上海文益书局1947年版扫描</span></center><br>[[文件:千家诗034-1-600.jpg|center|thumb|400px|《千家诗》上海文益书局1947年版]]1.诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象？（2分） 1.诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象？（2分）参考答案：描绘出春耕时节，男耕女织，老幼不息的忙碌景象。 参考答案：描绘出春耕时节，男耕女织，老幼不息的忙碌景象。2.最后一句写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的思想感情？（4分） 2.最后一句写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的思想感情？（4分）参考答案：童学种瓜有两点意义，一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯，二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。作品中流露出诗人对劳动者的赞美。 参考答案：童学种瓜有两点意义，一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯，二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。作品中流露出诗人对劳动者的赞美。3.诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？ 3.诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？参考答案：村庄儿女、童孙，耘田绩麻、学种瓜。（根据第二句诗和第四句诗可作答） 参考答案：村庄儿女、童孙，耘田绩麻、学种瓜。（根据第二句诗和第四句诗可作答）<center><span style="font-size: 140%; color:red;">'''《四时田园杂兴》六十首'''</span><br><br><center><span style="font-size: 140%; color:red;">《四时田园杂兴》六十首</span><br><br>== 参考 ==*[[中华经典诵读工程实施方案]]*[[唐诗三百首]]*[[《小学生诵读 唐诗一百首》学习软件|《小学生诵读 唐诗一百首》目录]]*[[小学生必背古诗词]]*[[小学生必背古诗词+扩展80首]]*[[中华古诗词经典名句]]*[[学生诵读古诗词300首]]*[[学生诵读古诗词300首（4-6年级）]]*[[学生诵读古诗词300首（7-9年级）]]