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《[[学生诵读古诗词300首（4-6年级）]]》<br><br><center><span style="font-size: 180%; color:red;">'''溪居即事'''</span><br><br><center><span style="font-size: 150%; color:red;">溪居即事</span><br><br> 《溪居即事》是唐代诗人崔道融创作的一首七言绝句。此诗的头两句是写，作者无意中发现，不知是哪一家的“不系船”随风飘进了钓鱼湾；后两句是写，一位小童正在宅前屋后玩耍，突然发现有船进湾来，以为是有客人来。全诗朴素自然，平淡疏野，诗味浓郁，意境悠远。读罢使人感受到水乡宁静、优美的景色，浓郁的乡村生活气息。 《溪居即事》是[[唐代诗人]][[崔道融]]所作的一首[[七言绝句]]。溪居：溪边村舍。即事：对眼前的事物、情景有所感触而作。溪居：溪边村舍。即事：对眼前的事物、情景有所感触而创作。 [[黄巢]]起义时，崔道融避地东浮，隐居温州仙岩山，此诗应作于此段时间。 绝大部分晚唐诗人，尤其是唐末诗人在“无事”之中，情感趋于淡泊，情趣渐向市井通俗之风转移，崔道融即属此类。黄巢起义时，崔道融避地东浮，隐居温州仙岩山，此诗应作于此段时间，是诗人居住在水乡小河畔的村舍里所见到的一幕水乡风情，信手拈来。 篱：篱笆，房屋、场地等的围栏设施。一般用竹子、苇子、秫秸、荆条、树枝等编扎而成。<br> 小童看到有船进湾来了，以为有客人来，急忙跑去打开柴门。</span><br>小孩看到有船进湾来了，以为有客人来，急忙跑去打开柴门。</span><br> 去却：却是助词，去却意思为去掉；关：这里指关闭柴门的栓卡、钩环之类。<br> 却关：打开门闩。关：这里指关闭柴门的栓卡、钩环之类。<br>[[文件:君看似花处，偏在洛阳东.jpg|center|thumb|400px|绘图要点：画面有雪花飞舞。]][[文件:溪居即事题图.jpg|center|thumb|400px|溪居即事 题图]] 这是一首[[七言绝句]]，写作者偶然遇见的一件日常小事。信手拈来，自然成篇。诗味浓郁，意境悠远。这首诗写诗人偶然遇见的一件日常小事。 “篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾”，一个春日，作者或许是在湾边垂钓，或许是在欣赏春景，忽然看见一只小船顺着风势飘进钓鱼湾来。随想一定是哪一家粗心忘了把船系上。“谁家”即不知是哪一家的。因为“不系船”，船便被吹进“钓鱼湾”。“春风”二字，不仅点时令，也道出了船的动因。春潮上涨，溪水满溢，小船才会随着风势，由远至近，悠悠荡荡地一直漂进钓鱼湾来。不系船，可能出于无心，这在春日农村是很普通的事，但经作者两笔勾勒，溪居的那种恬静、平和的景象便被摄入画面，再着春风一“吹”，整个画面都活了起来，生气盎然，饶有诗意。“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾”，一个春日，诗人也许是在湾边垂钓，或许是在欣赏春景，忽然看见一只小船随着上涨的春水，顺着风势，悠悠荡荡飘进钓鱼湾来。诗人暗想，一定是哪一家粗心，劳作完毕忘了把船系上。诗人在此仅用两笔即勾勒出溪居生活的恬静平和、生意盎然。 “小童疑是有村客，急向柴门去却关”是说，小孩看到有船进湾来了，以为有客人来，急忙跑去打开柴门，准备迎接客人。“疑”“急”二字，惟妙惟肖地刻画出儿童粗心、兴奋、急切的心理。刻画了一个热情、淳朴、天真可爱的农村儿童形象。 “小童疑是有村客，急向柴门去却关”，船不系，随流飘荡本是一件普通不过的小事，诗人并没有太多地在意。然而，正在室前屋后玩耍的一位小童却注意到了。他看到飘进来的船儿，以为是客人来了，赶快跑回家，急急忙忙打开柴扉，迎接客人。“疑”“急”二字，惟妙惟肖地刻画出儿童好奇、兴奋、粗心、急切的心理。 在诗人笔下，水边的小村，掩闭的柴门，疏落的篱笆，飘荡的小船，构成一幅宁静、优美、富有农村生活气息的图画。诗人还捕捉了这幅图画中一刹那间发生的一件生活小事，刻画了一个热情、淳朴、天真可爱的农村儿童形象。从诗人的描写中，读者仿佛体味到了诗人的悠然自得，领略到了他积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。所谓“大人者不失其赤子之心”，即既有大人的成熟与老练，又有儿童天真、可爱的童心。有了这样的“赤子之心”，才能观察到人人熟视无睹的生活小事，才能写出人人眼中所有笔下所无的妙趣。以这样的心情去面对普通、烦琐的日常生活，才能坦然旷达，心胸开阔。 在作者笔下，溪边的小村，掩闭的柴门，疏落的篱笆，飘荡的小船，构成一幅宁静、优美、富有农村生活气息的图画。全诗朴素自然，平淡疏野，读罢使人感受到水乡宁静、优美的景色，浓郁的乡村生活气息。安徽大学中文系教授徐定祥：这首诗纯用白描，不做作，不涂饰，朴素自然，平淡疏野，真可谓洗尽铅华，得天然之趣，因而诗味浓郁，意境悠远。诗人给我们展现出一幅素淡的水乡风景画：临水的村庄，掩着的柴门，疏疏落落的篱笆，碧波粼粼的溪水，飘荡的小船，奔走的儿童……静中寓动，动中见静一切都很和谐而富有诗意，使人感受到水乡宁静、优美的景色，浓郁的乡村生活气息。而透过这一切，我们还隐约可见一位翘首拈须、悠然自得的诗人形象，领略到他那积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。（《唐诗鉴赏辞典珍藏本》） 安徽大学中文系教授徐定祥：这首诗纯用白描，不做作，不涂饰，朴素自然，平淡疏野，真可谓洗尽铅华，得天然之趣，因而诗味浓郁，意境悠远。诗人给我们展现出一幅素淡的水乡风景画：临水的村庄，掩着的柴门，疏疏落落的篱笆，碧波粼粼的溪水，飘荡的小船，奔走的儿童……静中寓动，动中见静一切都很和谐而富有诗意，使人感受到水乡宁静、优美的景色，浓郁的乡村生活气息。而透过这一切，我们还隐约可见一位翘首拈须、悠然自得的诗人形象，领略到他那积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。（《唐诗鉴赏辞典珍藏本》） 现代作家张绍民：这首诗体现了写诗的好功夫，就写眼前所见的事物，信手拈来，行云流水自然成篇。诗歌所写虽只是日常生活里的小事，却能给人以美的薰陶，恰恰说明了以小见大。这是一首影像一样的诗歌。（《把爱喊回来·中学生诗意成长读本》） 现代作家张绍民：这首诗体现了写诗的好功夫，就写眼前所见的事物，信手拈来，行云流水自然成篇。诗歌所写虽只是日常生活里的小事，却能给人以美的薰陶，恰恰说明了以小见大。这是一首影像一样的诗歌。（《把爱喊回来·中学生诗意成长读本》）1.三、四句中疑急二字，描绘出一个怎样的农村儿童形象？1.这首诗勾画的一幅恬静、平和的水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，________，_________，__________，奔跑的儿童和谐而富有诗意。参考答案：热情淳朴，天真可爱。2.三、四句中疑急二字，描绘出一个怎样的农村儿童形象？3）本诗中的疑急表现了小童怎样的心理状态?请简要分析。2.本诗中的疑急表现了小童怎样的心理状态？请简要分析。（4）本诗运用了怎样的写作手法?表现了怎样的意境?参考答案：疑急表现了小童好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。(5)请指出小童疑是有村客，急向柴门去却关两句中用得巧妙的两个字，并简要分析其妙处。(4分)(6)这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。(4分)3.本诗运用了怎样的写作手法？表现了怎样的意境？7．这首诗给读者展现一幅素淡的水乡风景图，富有诗意，请描述诗的意境（画面）、概述诗的主旨。（6分）参考答案：运用了白描（描写）或动静结合的手法，描绘了一幅素淡的水乡风景画，表现了水乡恬静、优美、淡雅、平和的意境。8．此诗运用怎样的表现手法来描写小童？对小童疑是有村客，急向柴门去却关诗句中疑急的妙用作简要赏析。（5分）参考答案：4.请指出小童疑是有村客，急向柴门去却关两句中用得巧妙的两个字，并简要分析其妙处。(4分)1.这首诗勾画了一幅恬静、平和的水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，悠悠飘荡的小船 波光粼粼的溪水 掩着的柴门，奔跑的儿童和谐而富有诗意。参考答案：疑、急两个字。(1分)诗人用疑急两个字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘的惟妙惟肖，十分传神。生动地刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。(3分)2.热情淳朴 天真可爱（3）疑急表现了小童好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。5.这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。(4分)（4）运用了白描（描写）或动静结合的手法，描绘了一幅素淡的水乡风景画，表现了水乡恬静、优美、淡雅、平和的意境。参考答案：这首诗突出运用白描手法，描绘了临水的村庄、掩着的柴门、疏疏落落的篱笆、碧波粼粼的溪水、飘荡的小船、奔走的儿童这样一幅宁静优美的水乡风景画(2分)，表达了诗人积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情(2分)。(5)疑急两个字。(1分)诗人用疑急两个字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘的惟妙惟肖，十分传神。生动地刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。(3分)(6)这首诗突出运用白描手法，描绘了临水的村庄、掩着的柴门、疏疏落落的篱笆、碧波粼粼的溪水、飘荡的小船、奔走的儿童这样一幅宁静优美的水乡风景画(2分)，表达了诗人积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情(2分)。6．这首诗给读者展现一幅素淡的水乡风景图，富有诗意，请描述诗的意境（画面）、概述诗的主旨。（6分）7．临水的村庄，掩着的柴门，疏疏落落的篱笆，碧波粼粼的溪水，漂荡的小船，奔走的儿童。（3分）还隐约可见一位翘首拈须、悠然自得的诗人形象，领略到他那积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。（1分）描绘了水乡宁静、优美的景色，使人感受到浓郁、和谐而富有诗意的乡村生活气息。（2分）参考答案;临水的村庄，掩着的柴门，疏疏落落的篱笆，碧波粼粼的溪水，漂荡的小船，奔走的儿童。（3分）还隐约可见一位翘首拈须、悠然自得的诗人形象，领略到他那积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。（1分）描绘了水乡宁静、优美的景色，使人感受到浓郁、和谐而富有诗意的乡村生活气息。（2分）8．心理描写或白描手法。（2分）作者用疑、急二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。（2分）诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。（1分）阅读练习二：（1） 诗中的三四句中哪两个字用得最好？为什么？答：疑、急二字用得最好。把一个正在村边玩耍的儿童看到船儿进入水湾，疑是客人来了，就急忙跑回去打开柴门迎客的行动写活了。把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态描绘现来了。（2） 结合全诗，简析作者用什么手法写溪居（农村）景象的？所写景象有什么特点？答：诗人用白描的手法，为我们绘出一幅素淡清新的水乡风景画：临水的村庄，春日无闲人，大人都干活去了，只剩掩着的柴门、疏落的篱笆，汩汩的溪水，飘荡的小船，玩得痛快的村童村落宁静,静中有动,一切都和诣而富诗意,充满浓郁的乡村生活气。（3）诗中展现出的是一幅素淡的水乡风景画，诗人用白描的手法写出________、_________、__________、___________等景物,静中有动，动中有静，使人感受到水乡宁静、优美的景色和浓郁的乡村生活气息，整首诗表现出的诗人的心情是__________。答：虚掩的柴门、疏落的篱笆、流动的溪水、飘荡的小船、奔走的儿童、临水的村庄(4分,答对其中的四个即可给分)；悠然自得、闲适舒坦。8.这首诗给读者展现一幅素淡的水乡风景图，富有诗意，请描述诗的意境(画面)、概述诗的主旨。(6分)9.此诗运用怎样的表现手法来描写小童?对“小童疑是有村客，急向柴门去却关”诗句中“疑”“急”的妙用作简要赏析。(5分)参考答案：8.临水的村庄，掩着的柴门，疏疏落落的篱笆，碧波粼粼的溪水，漂荡的小船，奔走的儿童。(3分)还隐约可见一位翘首拈须、悠然自得的诗人形象，领略到他那积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。(1分)描绘了水乡宁静、优美的景色，使人感受到浓郁、和谐而富有诗意的乡村生活气息。(2分)9.心理描写或白描手法。(2分)作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。(2分)诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。(1分)溪居即事 崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。 [[溪兴]] 杜荀鹤 山雨溪风卷钓丝，瓦瓯篷底独斟时。 醉来睡着无人唤，流到前溪也不知。 （1）两首诗都以溪居生活为题材，但主旨有异，请作简要分析。 （2）两首诗在语言风格上有着怎样共同的特点。请你结合《溪居即事》，尝试着对“小童疑是有村客，急向柴门去却关”诗句中“疑”“急”的妙用作简要赏析。 答 （1）《溪居即事》主要表现水乡的宁静优美、溪居生活闲适；《溪兴》主要表现随遇而安，独乐其乐的闲适心情和隐逸之乐，同时，还有些孤寂。 （2）平白、质朴。作者用“疑”、“急”二字，把小童那种好奇、兴奋、急切、好客的内心活动，描绘得惟妙惟肖，神态毕现。诗人以他那锐利的双眼，捕捉到了这一刹那极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真好客的水乡农村儿童形象。7．此诗运用怎样的表现手法来描写小童？对小童疑是有村客，急向柴门去却关诗句中疑急的妙用作简要赏析。（5分）参考答案：心理描写或白描手法。（2分）作者用疑、急二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。（2分）诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。（1分）8.诗中的三四句中哪两个字用得最好？为什么？参考答案：疑、急二字用得最好。把一个正在村边玩耍的儿童看到船儿进入水湾，疑是客人来了，就急忙跑回去打开柴门迎客的行动写活了。把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态描绘现来了。 [[崔道融]]（？—约907年），[[唐朝诗人]]。荆州（今[[湖北]][[江陵]]）人。以征辟（征召布衣出仕。朝廷召之称征，三公以下召之称辟）为永嘉令，累官右补阙。与[[司空图]]、[[方干]]等人友善。工于[[五绝]]。有《申唐诗》三卷，《东浮集》九卷。《全唐诗》存其诗一卷，收录其诗68首。（《唐才子传》卷九、《十国春秋》卷九五）== 参考 ==*[[中华经典诵读工程实施方案]]*[[唐诗三百首]]*[[《小学生诵读 唐诗一百首》学习软件|《小学生诵读 唐诗一百首》目录]]*[[小学生必背古诗词]]*[[小学生必背古诗词+扩展80首]]*[[中华古诗词经典名句]]