谷口书斋寄杨补阙

来自中文百科,文化平台
跳转至: 导航搜索
学生古诗词经典读本1-3年级 4-6年级 7-12年级 小学生必背75首 唐诗三百首 千家诗 全唐诗 诗词名句 其他名篇


谷口书斋寄杨补阙

唐·钱起

泉壑带茅茨,云霞生薜帷。
竹怜新雨后,山爱夕阳时。
闲鹭栖常早,秋花落更迟。
家僮扫萝径,昨与故人期。


诗题与背景:

学生经典古诗词APP-安卓苹果通用.png

  《谷口书斋寄杨补阙》是唐代诗人钱起所作的一首五言律诗。谷口,古地名,在今陕西泾阳县西北,西汉为县,东汉废。补阙,官名,分左右补阙,职司向皇帝规谏及举荐,低一级的称左右拾遗。


逐句释义:

  泉壑带茅茨,云霞生薜帷: 山泉沟壑绕着(我的)茅舍,云霞从帷幕般的薜荔上升起。
  泉壑(hè):这里指山水。
  茅茨(cí):原指用茅草盖的屋顶,此指茅屋。
  云霞,指云霞之光。
  薜(bì)帷:生长似帷帐的薜荔。薜,薜荔,也称木莲,常绿藤本。《楚辞·九歌·湘夫人》:“网薜荔兮为帷。”


  竹怜新雨后,山爱夕阳时: 新雨后的翠竹十分可爱,夕阳下的青山最为动人。
  怜:可爱。
  新雨:刚下过的雨。
  山:即谷口。
  爱:惹人爱。


竹怜新雨后,山爱夕阳时(《谷口书斋寄杨补阙》)


  闲鹭栖常早,秋花落更迟: 悠闲的白鹭常常早早栖息,(山深气暖)秋花比别处落得更迟。
  鹭:鸟类。体形瘦削,喙直而尖,颈和足均长,尾短。其中以白鹭、苍鹭较为常见。
  栖:鸟在树枝或巢中停息。
  迟:晚。


  家僮扫萝径,昨与故人期: 家仆殷勤地把萝径打扫干净(准备迎客),此前我与老朋友预约好来会面的日期。
  家僮:旧指私家奴仆。
  扫萝径:古人常以扫径表示迎客之诚。萝,古常与薜合称薜萝,作为隐居者特征。《楚辞·九歌·山鬼》:“若有人兮山之阿,被薜荔兮带女萝。”女萝,即菟丝,古也以为女萝即松萝。
  昨与故人期:前时已与杨补阙预订游期。昨,也泛指过去。


《谷口书斋寄杨补阙》题图
《谷口书斋寄杨补阙》,陈十田《唐人诗意山水百开册》


作品赏析:

  这是一首邀请朋友赴约的诗,诗的前三联绘景,着力描墓山居的景物美,隐含诱导、催促对方快来赏玩之意,末句写家僮扫径以侍,盼友人来临的心情殷切,并点明邀约之意。这首诗的最大特点是将水、云、竹、山、鹭、花人格化,写得极富感情。语言清丽,情真意切。


  首联“泉壑带茅茨,云霞生薜帷”,“茅茨”表现了作者书斋的简朴。“薜帷”显示了居所的自然状态。句中用得最妙的是“带”字,应为动词“像带子一样环绕”,与第二句中的“生”相对应,能充分的引发读者的想象。山泉沟壑萦绕着小屋,浮云彩霞似从小院中升腾而起。此联为全诗的起笔,远观书斋,山环水绕,云蒸霞蔚,如赏人间仙境。


  颔联“竹怜新雨后,山爱夕阳时”,写书斋周围的景物,雨后新竹的姿彩多么叫人喜爱,更可爱的是晚山映照着夕阳的余辉。这一联此诗是最出彩的句子,二者为倒装句,以“新雨后”“夕阳时”修饰,指出它们令人怜爱的原因是雨后新绿、夕阳渲染。这两句充满诗情画意,如同中国传统水墨画一般清新自然。作者让这些景物融入了人的情感,而且让它们具有了极强的色彩感,使读者真切地感受到竹林高山的清秀壮丽。


  颈联“闲鹭栖常早,秋花落更迟”,写了这里的鸟与花。白鹭早早的歇息,只因一个“闲”字,充分说明了这里的幽静。鸟儿少有人打扰,便可过着悠闲舒适的生活。秋花迟迟不肯落下,只能说明这里的环境适宜它们生长,便可久驻枝头。以“鹭”和“花”作为呼应,说明这里的环境是那么幽静和谐,白鹭在无人打扰的地方过着舒适的生活,花儿在这样的氛围中可以常驻枝头。


  尾联“家童扫萝径,昨与故人期”,写作者早已让家人把那缀满绿萝的小径打扫干净,原因是此前与杨补阙的约定来会。一如“花径缘客扫,蓬门为君开”之妙。作者在上文极力地推崇书斋的环境,意在引出这个约定,希望朋友能如约而至。


名家点评:

  明·钟惺《唐诗归》:“家童扫萝径,昨与故人期”说转便深。

  明·陆时雍《唐诗镜》:三、四娟娟。二语会趣已深,故其言不烦而至。


《唐诗三百首》古籍版本之一72
《唐诗三百首》古籍版本之一73


试题精选:

  1.这首诗表达了哪些思想感情?请简要分析。

  参考答案:对友人来访的期盼。尾联写家童打扫着满是松萝的小径,突出表现诗人的诚意和盛情。

  试题分析:这是一道分析诗歌的情感的题目,是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。前三联写了书斋附近幽静清新的美景,突出了诗人对大自然美景的喜爱和隐居生活的愉悦。“寄杨补阙”,对友人来访的期盼。“家童扫萝径,昨与故人期”,家童打扫,突出表现诗人的诚意和盛情。


  2.诗的颈联“闲”“迟”两字历来为人所称道,请简要分析其运用的妙处。(4分)

  参考答案:闲”和“迟”运用拟人手法,借白鹭的休闲和山花的迟落,突出环境的清幽雅致,衬托出诗人闲适和喜悦的心情。(手法 1 分,“闲”“迟”含意的理解 1 分,环境特点 1 分,诗人心情 1 分,把两个字拆开分析也可以)


  3.诗歌首联的“带”与“生”两字颇为精妙,请简要赏析。(4分)

  参考答案:① “带”字,形象地写出了山泉沟壑像带子一样环绕着幽静的茅舍(1分);“生”字,形象地描绘出美丽的云霞映衬着墙头薜荔像五彩帷幕(1分),通过“带”与“生”这两个动词,将本不相干的景物联系在一起,写出了茅舍周围景色的幽静清新,如同人间仙境,美妙无比(2分)。


  4.请简要概括诗中抒情主人公形象的特点。(3分)

  参考答案:①亲近自然;②安于闲适;③珍视友情。


作者简介:

  钱起(约720—约782年),唐朝诗人。字仲文,吴兴(今浙江湖州)人。天宝进士,曾任蓝田尉,官至考功郎中。“大历十才子”之一。与郎士元齐名,并称“钱郎”。诗以五言为主,多送别酬赠之作,有关山林诸篇,常流露追慕隐逸之意。有《钱考功集》。《全唐诗》收录其诗作429首。(《旧唐书》卷一六八《钱徽传》、《新唐书》卷二〇三《卢纶传》、《唐诗纪事》卷三〇)