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《[[学生诵读古诗词300首(4-6年级)]]》<br><br> <center><span style="font-size: 180%; color:red;">'''雪梅'''·其一</span><br><br> <span style="font-size: 110%;">宋·[[卢梅坡]]</span><br><br> <span style="font-size: 140%; color:green;"> 梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。<br> 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。<br> </span> </center> <span style="font-size: 110%; color:red;">诗题与背景:</span> 这首诗是[[南宋]]诗人[[卢梅坡]]所作的《雪梅二首》[[七言绝句]]组诗中的第一首。 《雪梅二首》这两首诗阐述了梅、雪、诗三者的关系,缺一不可,结合在一起,才能组成美丽的春色。第一首诗前两句写梅雪争春,要诗人评判,后两句是诗人对梅与雪的评语。第二首诗首句写梅与雪之间的关系,次句写雪与诗之间的关系。后两句写梅、雪与诗之间的关系,梅花开放而还没下雪,所以还缺乏诗意。两首诗写得妙趣横生,富有韵味。 <span style="font-size: 110%; color:red;">逐句释义:</span> <span style="font-size: 110%; color:green;">梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章:</span><span style="font-size: 110%; color:#00CD00;">梅花和雪花互相争春,谁也不肯服输,这使诗人很作难,只好搁下笔来费心加以评判。</span><br> 降(xiáng):服输。<br> 骚人:诗人。屈原作《离骚》,因称屈原或《楚辞》作者为骚人。后也泛指诗人。<br> 阁笔:放下笔。阁:同“搁 ”,放下。<br> 评章:评议文章,这里指评议梅与雪的高下。<br> 复:又,再。<br> 伤:哀怜,同情。<br> <span style="font-size: 110%; color:green;">梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香:</span><span style="font-size: 110%; color:#00CD00;">梅花虽白,但与雪相比还差三分;而雪却输给梅花一段清香之气。</span><br> 逊(xùn):差,不如。<br> [[文件:雪梅参考图.jpg|center|thumb|400px|雪梅参考图]] <span style="font-size: 110%; color:red;">作品赏析:</span> 这是一首七言绝句,是《雪梅二首》组诗中的第一首。这两首诗阐述了梅、雪、诗三者的关系,缺一不可,结合在一起,才能组成美丽的春色。 这首诗前两句写梅雪争春,要诗人评判,后两句是诗人对梅与雪的评语。 梅与雪争春,谁也不让谁,也难分高下,文人墨客们各自从自己的角度对此进行评价、赞叹,看来这是一个争论不休的话题(2分)。而作者认为二者各有千秋:尽管雪与梅相依相存,但梅有梅的清香,雪有雪的洁白,各有优点(2分)。诗人不事雕琢,也不直接流露思想感情,而是客观理性地评价二者,句句议论,字字珠玑,明了晓畅(2分)。 前两句“梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章”,首句采用拟人手法写梅花与雪花相互争春,都认为自己是最具早春特色的,而且互不认输,这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。次句写在两者之间难以评判高下,只好停下笔来思索。“评章”即评价。 后两句“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”是诗人对梅与雪的评语。就洁白而言,梅比雪要差一些,但是雪却没有梅花的香气。将梅与雪的不同特点用这两句诗概括了出来,写得妙趣横生。巧妙地托出二者的长处与不足:梅不如雪白,雪没有梅香,回答了“骚人阁笔费评章”的原因,也道出了雪、梅各执一端的根据。 古今不少诗人往往把雪、梅并写。雪因梅,透露出春的信息,梅因雪更显出高尚的品格。但在诗人卢梅坡的笔下,二者却为争春发生了“摩擦”,都认为各自占尽了春色,装点了春光,而且谁也不肯相让。这种写法新颖别致,出人意料。此外,这首诗借雪梅的争春,告诫我们人和事物各有所长,也各有所短。 名家评价: 北京大学教授张鸣:“这两首都是说理的诗,第一首告诉我们任何事物都是一分为二的,有长处必然也有短处。另外比较是我们认识事物的好方法,因为有比较才能有鉴别。第二首告诉我们事物都是相互联系、相互影响的,所以我们应当用全面的、相互联系的观点看待事物。写诗是这样,对待其他事情也应如此。” <span style="font-size: 110%; color:red;">试题精选:</span> 1.这首咏物诗,没有写景,没有抒情,句句议论,却写得如此生动。请结合全诗简要分析。(6分) 参考答案:梅与雪争春,谁也不让谁,也难分高下,文人墨客们各自从自己的角度对此进行评价、赞叹,看来这是一个争论不休的话题(2分)。而作者认为二者各有千秋:尽管雪与梅相依相存,但梅有梅的清香,雪有雪的洁白,各有优点(2分)。诗人不事雕琢,也不直接流露思想感情,而是客观理性地评价二者,句句议论,字字珠玑,明了晓畅(2分)。 2.在诗人笔下,雪似梅,梅似雪,诗人借此要表达什么样的生活哲理呢?(5分) 参考答案:借对梅与雪的评价,生动形象地揭示出一个普遍性的生活哲理(2分):一个人应看到自己的长处,也要看到别人的长处,还要看到自己不如别人的地方(3分)。 3.请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。(3分) 参考答案:运用拟人手法,生动写出了二者为争春发生了“磨擦”,都认为各自占尽了春色,装点了春光,而且谁也不肯相让的情态。这种写法,实在是新颖别致,出人意料。(3分) 4.这首诗后两句蕴含很深的哲理,试作简要分析。 (2分) 参考答案:人各有所长,也各有所短,要有自知之明。取人之长,补己之短,才是正理。(2分) <span style="font-size: 110%; color:red;">拓展阅读</span><br> <center><span style="font-size: 140%; color:red;">'''《雪梅二首》'''</span><br><br> <span style="font-size: 100%;">[[刘禹锡]]</span><br><br> <span style="font-size: 110%;"> 其 一</span><br><br> <span style="font-size: 120%; color:#008B8B;"> 梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。<br> 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。<br> </span><br> <span style="font-size: 110%;"> 其 二</span><br><br> <span style="font-size: 120%; color:#008B8B;"> 有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人。<br> 日暮诗成天又雪,与梅并作十分春。<br> </span></center> <span style="font-size: 110%; color:red;">作者简介:</span> [[卢梅坡]],[[宋朝]]末年人,别名卢钺,具体生卒年、生平事迹不详,存世诗作也不多,以两首《雪梅》流芳。 == 参考 == *[[中华经典诵读工程实施方案]] *[[唐诗三百首]] *[[《小学生诵读 唐诗一百首》学习软件|《小学生诵读 唐诗一百首》目录]] *[[小学生必背古诗词]] *[[小学生必背古诗词+扩展80首]] *[[中华古诗词经典名句]] [[Category:中文典籍文献]] [[Category:文学]] [[Category:中国文学]] [[Category:中国文学史]] [[Category:诗词]] [[Category:唐诗]] [[Category:小学生必背古诗词+扩展80首]] [[Category:中文词典]] [[Category:X音词语]] [[Category:雪]]
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