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<center>[[学生古诗词经典读本]]: [[学生古诗词经典读本(1-3年级)|(1-3年级)]] [[学生古诗词经典读本(4-6年级)|(4-6年级)]] [[学生古诗词经典读本(7—12年级)|(7-12年级)]] [[学生古诗词名句|经典名句]] [[唐诗三百首目录|唐诗三百首]] [[千家诗目录|千家诗]] </center> ---- <br> [[文件:学生经典古诗词APP-安卓苹果通用.png|right|thumb|120px|《学生经典古诗词》下载,二维码]] [[文件:学生经典古诗词公众号-.png|right|thumb|120px|《学生经典古诗词》公众号,二维码]] <span style="font-size: 120%; color:green;">停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然</span> <span style="font-size: 105%; color:red;">【译文】</span> <span style="font-size: 105%; color:#00CD00;">端起酒杯却又停下,撂下筷子(我)吃不下,拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然。 </span> <span style="font-size: 105%; color:red;">【注释】</span><br> 投箸:丢下筷子。箸(zhù):筷子。<br> 不能食:咽不下。<br> 顾:望。<br> 茫然:无所适从的样子。<br> <span style="font-size: 105%; color:red;">【出处】</span> 唐·[[李白]]《[[行路难]]》,全诗:[[金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱]]。[[停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然]]。[[欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山]]。[[闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边]]。[[行路难,行路难,多歧路,今安在]]?[[长风破浪会有时,直挂云帆济沧海]]。 <span style="font-size: 105%; color:red;">【背景】</span> 《行路难》是[[唐代诗人]][[李白]]所作的一首[[乐府诗]]。原作三首,这是第一首,[[蘅塘退士]]辑《[[唐诗三百首]]》也选的是这一首。行路难:乐府旧题,多写世道艰难,表达离情别意。此诗作于[[天宝]]三年(744年)李白离开[[长安]]的时候。天宝元年(742年),李白奉诏入京,担任翰林供奉。却没被[[唐玄宗]]重用,还受到权臣的谗毁排挤,两年后被“赐金放还”,变相撵出了长安。李白被逼出京,朋友们都来为他饯行。李白求仕无望,深感仕路的艰难,满怀愤慨写下了这首《行路难》。诗以“行路难”比喻世道多艰难险阻,抒写了他在政治道路上遭遇艰难时,产生的不可抑制的愤激情绪,但仍盼有一天会施展自己的抱负,表现了他对人生前途的乐观豪迈气概,充满了积极的浪漫主义的情调。 <span style="font-size: 105%; color:red;">【赏析】</span><br> 《[[行路难]]》是一首乐府诗。借乐府古题写现实愤慨,用鲜明的形象写出了人生的行路难。作者在生活中无法实现自己的政治抱负,走到哪里,遇到的都是阻碍,“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”,人生的道路实在是艰难不易行走。现在面前的道路多是岔路口,我将置身于何处?作者非常愤慨,但并没有完全失望,相信总会有一天,长风破浪,远渡沧海,在冲破阻难以后实现当年想望。全诗蕴意波澜起伏,跌宕多姿。 诗的前四句“金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”,写朋友对作者李白的深厚友情和作者内心的苦闷抑郁、心绪茫然。“金樽美酒”、“玉盘珍馐”,给人一个欢乐的宴会场面,渲染朋友为作者所设的饯行之宴的丰盛与隆重,不仅酒具、杯盘珍贵,酒菜也很值钱。意在表明出于对这样一位天才被弃置的惋惜,不惜金钱,设下盛宴为之饯行。接着写“停杯投箸”、“拔剑四顾”,又展现了作者感情波涛的冲击。作者这时却“停杯投箸”,他端起酒杯却又停下了,拿起筷子却又把筷子撂下了,足见内心的不平静,继而他离开座席,拔出宝剑,举目四顾,心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作,形象地显示了内心的苦闷抑郁,感情的激荡变化。 “欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”紧承上句“心茫然”,正面写“行路难”。用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物,在受诏入京、有幸接近皇帝的时候,皇帝却不能任用,被“赐金还山”,变相撵出了长安,这正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行。但是,作者并不是那种软弱的性格,从“拔剑四顾”开始,就表示着不甘消沉,而要继续追求。 “闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”,这两句暗用典故。作者在心境茫然之中,忽然想到了古时两位开始在政治上并不顺利,而最后终于大有作为的人物:一位是吕尚(姜子牙),九十岁在磻溪钓鱼,得遇文王;一位是伊尹,在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历,又给作者增加了信心。这两句表示作者对从政仍有所期待。 “行路难,行路难,多歧路,今安在”,想到吕尚、伊尹的遇合,固然增加了对未来的信心,但当他的思路回到眼前现实中来的时候,又再一次感到人生道路的艰难。瞻望前程,只觉前路崎岖,歧途甚多,不知道要走的路,究竟在哪里。这是感情在尖锐复杂的矛盾中再一次回旋。 “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,尽管前路障碍重重,但作者相信仍将会有一天要像南朝宋时宗悫(què)所说的那样,乘长风破万里浪,挂上云帆,横渡沧海,到达理想的彼岸。这结尾二句,经过前面的反复回旋以后,境界顿开,唱出了高昂乐观的调子,相信他自己的理想抱负总有实现的一天。 <center><span style="font-size: 130%; color:green;">《[[行路难]]》</span></center> <br> [[文件:75.行路难.jpg|center|thumb|400px|link=行路难]] == 参考 == *[[学生古诗词经典读本]] *[[学生古诗词经典读本(1-3年级)]] *[[学生古诗词经典读本(4-6年级)]] *[[学生古诗词经典读本(7—12年级)]] *[[学生古诗词名句]] *[[唐诗三百首目录]] *[[千家诗目录]] [[Category:文学]] [[Category:中国文学]] [[Category:诗词]] [[Category:古诗词经典名句]] [[Category:中文词典]] [[Category:T音词语]] [[Category:停]]
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