逻辑史
逻辑史，逻辑学的发展史。又称理则史。逻辑学有悠久的历史，形成了西方、中国和印度三大逻辑传统，本世纪现代逻辑有着重大发展。
概述
在古埃及和巴比伦都发现逻辑学的萌芽。但所使用的逻辑学产生于古希腊时期。与此同时，印度和中国也独立地发展了逻辑学。
中国古代逻辑学代表为墨家逻辑，晚期的墨家中一批人已经开始研究形式逻辑。不过中国的逻辑学并未形成体系。可惜的是，汉朝以后，实行“罢黜百家、独尊儒术、外儒内法”，逻辑学的研究停止了。后来，印度的逻辑学随佛教传入中国。
所使用的逻辑学直接来源于古希腊逻辑学。亚里斯多德等人确立了完整的形式逻辑、三段论等逻辑学基本理论。中世纪欧洲的哲学家和伊斯兰哲学家对逻辑学也做出了贡献。
在现代，逻辑学发展巨大，传统的形式逻辑被数学化重新描述为数理逻辑，也产生了非形式逻辑。
培养目标
本学科培养具有正确的政治方向、具有良好的品德和学风，比较深厚的哲学功底，掌握系统的逻辑专业知识，毕业后能从事逻辑教学与研究工作的高级专门人才。
1．博士学位全面通晓逻辑学的理论与历史知识，以及相关的学科知识；深入掌握现代逻辑（主要是数理逻辑和广义模态逻辑）或逻辑史的专业知识，有较为精深的研究；把握国内外逻辑学研究的趋向和前沿问题，具有创造性地从事逻辑研究的能力；独立设计与从事科研项目，提出创新学术见解。至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。
2．硕士学位系统掌握逻辑学的基础知识和相关学科知识，对现代逻辑基本理论（主要是一阶逻辑）和中外逻辑史有较扎实的专业知识。比较了解逻辑学的发展趋向，有独立从事逻辑研究的能力，能提出自己的新见解。较为熟练地掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料。
研究范围与课程设置
l．学科研究范围：哲学逻辑及其研究，逻辑哲学，现代归纳逻辑及其应用，西方逻辑史，中国逻辑学。
2．课程设置
（l）博士学位 哲学逻辑专题研究，逻辑哲学专论，现代归纳逻辑专题研究，逻辑史专题研究等。
（2）硕士学位
基础理论课逻辑学研究，数理逻辑，西方逻辑史，中国逻辑史，外国逻辑原著选读。
专业课哲学逻辑，逻辑哲学，现代归纳逻辑概论，现代逻辑史，因明。
主要相关学科
外国哲学，中国哲学，现代语言学，数学，计算机科学，人工智能，法学，心理学，符号学，管理科学等。
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