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<center>[[学生古诗词经典读本]]： [[学生古诗词经典读本（1-3年级）|（1-3年级）]] [[学生古诗词经典读本（4-6年级）|（4-6年级）]] [[学生古诗词经典读本（7—12年级）|（7-12年级）]] [[学生古诗词名句|经典名句]] [[唐诗三百首目录|唐诗三百首]] [[千家诗目录|千家诗]] <span style="font-size: 100%; color:red;"><sup>▲</sup></span><center>[[学生古诗词经典读本]]：[[学生古诗词经典读本（1-3年级）|1-3年级]] [[学生古诗词经典读本（4-6年级）|4-6年级]] [[学生古诗词经典读本（7—12年级）|7-12年级]] [[小学生必背古诗词|小学生必背75首]] [[唐诗三百首目录|唐诗三百首]] [[千家诗目录|千家诗]]<span style="font-size: 100%; color:red;"><sup>▲</sup></span> [[全唐诗·目录|全唐诗]] [[诗词名句]] [[学生古诗词经典读本补充名篇|其他名篇]] <center><span style="font-size: 150%; color:red;">'''泛舟'''/观书有感·其二</span><br><br><center><span style="font-size: 180%; color:red;">'''泛舟'''</span><br><br><span style="font-size: 110%;">宋·[[朱熹]]</span><br><br><span style="font-size: 110%;">[[朱熹]]</span><br><br><span style="font-size: 128%; color:green;"><span style="font-size: 140%; color:green;"> 《泛舟》是[[宋代]]诗人[[朱熹]]所作的一首[[七言绝句]]。《[[千家诗]]》收录此诗。[[文件:学生经典古诗词APP-安卓苹果通用.png|right|thumb|128px|]]这是一首借助形象说理的诗。它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。诗中说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而当春水猛涨，即使艨艟巨舰也如羽毛般轻，自由自在地漂行在水流中。诗中突出春水的重要，意在强调艺术灵感的勃发，足以使得艺术创作流畅自如。也可以理解为创作艺术要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。这首诗很可能是作者苦思某个问题，经过学习忽然有了心得后写下来的。 《泛舟》是[[宋代]]诗人[[朱熹]]所作的一首[[七言绝句]]。此诗是《观书有感二首》中的第二首，《千家诗》收录此，诗题作《泛舟》。 《观书有感二首》写的是作者“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。第二首诗以泛舟为例，比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，不堕理障，富于理趣，一直为人传诵。 [[庆元]]二年（1196年），为避权臣韩侂胄之祸，朱熹与门人黄干、蔡沈、黄钟来到新城福山（今[[江西省]][[黎川县]]社苹乡竹山村）双林寺侧的武夷堂讲学。在此期间，他应[[南城县]]上塘蛤蟆窝村吴伦、吴常兄弟之邀，到该村讲学，为吴氏厅堂书写“荣木轩”，为读书亭书写“书楼”，并为吴氏兄弟创办的社仓撰写了《社仓记》，还在该村写下了《观书有感二首》。 <span style="font-size: 110%; color:green;">昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻：</span><span style="font-size: 105%; color:#00CD00;">昨夜（我来到江边，看到）江里的春水涨起来了，巨大的船只浮在水面上犹如一片羽毛一般轻盈了。</span><br> 艨艟（méng chōng）：古代战船。这里指大船。<br> 巨舰：指大船。<br> 一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。<br> <span style="font-size: 110%; color:green;">向来枉费推移力，此日中流自在行：</span><span style="font-size: 105%; color:#00CD00;">回想往日少水时，白费了多少推动它移动的力气，今天（春水上涨）它可以自由自在地航行在河流当中。</span><br> 向来：从前，原先。指春水上涨之前。<br> 枉费：空费；白费。<br> 推移力：推船使船移动的力气。指浅水时行船困难，需人推挽而行。<br> 中流：水流的中央。<br> 自在：自由自在。<br>[[文件:81泛舟6.jpg|center|thumb|400px|《泛舟》题图]]<span style="font-size: 110%; color:red;">作品赏析：</span> 这是一首关于学习的哲理诗。此诗借助形象喻理，以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。诗中说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而当春水上涨，即使艨艟巨舰也如羽毛般轻，可以自由自在地漂行在水流中。 此诗是《观书有感二首》中的第二首，《千家诗》收录此诗题作“泛舟”。从两首诗都采取拟物取理的手法和所写内容看，也可说都是和“书”有关的。第一首着重说明书的内容丰富，第二首着重说明书的好处。这第二首，一借“泛舟”喻办事，借“春水”喻学识。借“春水生”喻学识增长；借“艨艟”喻艰巨工作，借“一毛轻”、“自在行”喻工作由难变易。可是这首诗使人并不囿于学习方面，而能悟出一个道理：要克服困难，解决问题，完成事业，都要借助一定的条件。如果只凭主观的苦干，而不善于掌握客观规律，运用有利条件，那也是“枉费推移力”的。这首诗由“船行”使人可想到读书之理，对其他事情也同样有所启迪。 前两句“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻”，是说江里的春水涨起来了，巨大的船只浮在水面上犹如一片羽毛一般轻盈了。“艨艟”，是古代的一种战船。因为“昨夜”下了大雨，“春水”上涨，本来在浅水里难行的“蒙冲巨舰”，就像鸿毛那样浮了起来。这两句的描写，形象鲜明。但作者的目的不在单纯写景，而是因“观书有感”而联想到这些景象，从而揭示一种哲理。 后两句“向来枉费推移力，此日中流自在行”，是说往日舟大水浅，白费了多少推动它移动的力气，今天春水上涨了，它可以自由自在地航行在河流当中。这两句突出了春水的重要，将船于水涨前后两种情况对比了写，先前是“向来枉费推移力”，船重自然要用大力。今天“艨艟巨舰”变得“一毛轻”，可以于“中流自在行”，原因就在于“昨夜江边春水生”。 此诗说明一个道理：要克服困难，解决问题，完成事业，都要借助一定的条件。如果只凭主观的苦干，而不善于掌握客观规律，运用有利条件，那也是“枉费推移力”的。这种理，是从所写的物象变化中悟出的，而不是作者直接说出的，这就要对景象加以思考。“向来枉费推移力”与“此日中流自在行”形成对比。“向来”、“昨夜”、“此日”三个时间，“推移”、“水生”、“自在”三种状态。前后是截然不同的状态，中间是转化的过程。诗原系说明“读书”是成事的重要条件，其实一切事情的成功除了读书一种条件，还会有各种条件。明白这样的，也可悟此诗哲理的普遍意义了。'''名家点评：''' 宋·罗大经《鹤林玉露》：（此二诗）借物以明道。<span style="font-size: 110%; color:red;">拓展阅读：</span><center><span style="font-size: 140%; color:red;">'''《观书有感二首》'''</span><br><br><span style="font-size: 100%;">[[朱熹]]</span><br><br><span style="font-size: 110%;">其 一</span><br><br><span style="font-size: 120%; color:#008B8B;">半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。<br>问渠那得清如许？为有源头活水来。<br></span><br><span style="font-size: 110%;">其 二</span><br><br><span style="font-size: 120%; color:#008B8B;">昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。<br>向来枉费推移力，此日中流自在行。<br></span><br></center><span style="font-size: 110%; color:red;">作者简介：</span> [[朱熹]]（1130—1200年），[[南宋]]理学家、教育家、诗人，儒学集大成者，世尊称为朱子。字元晦，一字仲晦，号晦庵，又号晦翁，徽州婺源（今[[江西]][[婺源县]]）人，生于南剑州尤溪（今属[[福建]]），后徙居建阳（今属福建）考亭。绍兴十八年（1148年）[[进士]]。任泉州同安县主簿。[[淳熙]]时，知南康军，改提举浙东茶盐公事。光宗时，历知漳州、秘阁修撰等。宁宗初，为焕章阁待制。卒谥“文”。论学主居敬穷理，集北宋以来理学之大成，对经学、史学、文学、乐律以至自然科学都有贡献。有《四书章句集注》、《周易本义》、《诗集传》、《楚辞集注》及后人编纂的《晦庵先生朱文公文集》和《朱子语类》等。