和董传留别
宋·苏轼
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。
囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。
得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。
诗题与背景：
《和董传留别》是宋代文学家苏轼所作的一首七言律诗。董传：字至和，洛阳（今属河南）人。苏轼在凤翔府任职时，董传曾与苏轼相从。
这首诗是苏轼罢官凤翔签判赴汴京，途经长安时，与朋友董传话聚临别留赠董传的。嘉祐六年（1061年），苏轼应中制科考试，即通常所谓“三年京察”，入第三等，授大理评事、签书凤翔府判官，董传时与之相随。董传当时在凤翔穷困潦倒，正准备参加科举考试。次年苏轼回长安后作此诗。
逐句释义：
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华：生活中粗丝绑发，粗布披身，胸中有学问气质自然光彩夺人。
粗缯：粗制的丝织品。
大布：古指麻制粗布。
裹：包；缠绕。
生涯：人生；人生的境遇过程。
腹有：胸中有。
诗书：原指《诗经》和《尚书》。此泛指书籍。
气：表于外的精神气色；指气质风度。
自：自然。
华：美丽而有光彩的；丰盈而实美。
厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花：不喜欢陪伴着老儒一块清谈过“烹瓠叶”那样的苦日子，决定随从举子们参加科举考试。
厌：不喜欢。
伴：陪伴；陪同。
老儒：年长的读书人。唐牟融《寄周韶州》诗：“十年学道困穷庐，空有长才重老儒。”
烹：煮（菜、茶）。
瓠叶：瓠瓜的叶。古人用为菜食和享祭。瓠，瓠瓜，也叫瓠子，葫芦的变种，茎蔓生，果实长圆形，绿白色，嫩时可食。《后汉书·儒林传上·刘昆》：“每春秋饗射，常备列典仪，以素木瓠叶为俎豆。”
举子：指被推荐参加考试的读书人。
踏槐花：唐代参加科举考试的举子往往于隔年秋天就在京城行卷（应举者在考试前把所作诗文写成卷轴，投送朝中显贵以延誉，称为行卷），其时正值槐花盛开，后因称参加科举考试为“踏槐花”。亦省称“踏槐”。
囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车：口袋里没有钱不置办那“看花”的马，但可看取那令人眼花缭乱的“择婿车”。
囊空：口袋里空空的，比喻没有钱。
不办：不置办。
寻春马：引用孟郊诗而不直接引用其诗语，只将“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”之诗意转化为“寻春马”。
择婿车：此指官贾家之千金美女所座之马车，游街以示择佳婿。唐代进士放榜，例于曲江亭设宴。其日，公卿家倾城纵观，高车宝马，于此选取佳婿。见五代王定保《唐摭言·慈恩寺题名游赏赋咏杂纪》。
得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦：得意时（考试得中）仍然可以向世俗的人们夸耀，黄色诏书（金榜）上新写着黑字（金榜题名）。
得意：即“春风得意”，意指黄榜得中。
世俗：社会上流传的风俗习惯。
诏黄：即诏书，诏书用黄纸书写，故称。
字如鸦：诏书写的黑字。
【注】“腹有诗书气自华”一句，为习近平主席在讲话中所引用，讲话原文是：领导干部要通过研读历史经典，看成败、鉴是非、知兴替，起到“温故而知新”、“彰往而察来”的作用；通过研读文学经典，陶冶情操、增加才情，做到“腹有诗书气自华”。——习近平在中央党校2009年第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话（2009年5月13日）
作品赏析：
这是一首七言律诗。这首诗的特点是巧于用典，蕴藉含蓄。其中“腹有诗书气自华”是至今让人传诵于口的名句，原因就在于它经典地阐明了读书与高雅气质的必然联系。中国的读书人向来把读书视为积累知识、增长学问的有效途径。读书的作用不仅在于占有知识，还在于提升人的精神境界。尤其是常读书，日积月累就会使人脱离低级趣味，养成高雅、脱俗的气质。清代学者梁章钜说：“人无书气，即为粗俗气，市井气，而不可列于士大夫之林。”事实证明，读书与不读书，读书多与读书少的人，所表现出的内在气质与素质是绝不相同的。“腹有诗书”，指饱读诗书。“气”，可以理解为“气质”或“精神风貌”。全句的重心在“自”字上，它强调了华美的气质是饱读诗书的必然结果。
作者苏轼在凤翔府任职时，董传曾与苏轼相从，当时董传生活贫困，衣衫朴素。从这首诗中可以看出，董传过得并不十分如意。每天吃着粗茶淡饭的他，也希望能够得到他人的尊重。作者在诗中鼓励董传：别看你现在穿着粗布的衣服，粗茶淡饭，但是你的气质里浸透着书香。只要你考取了功名，那么，那时候就算你雇不起车马，但“择婿车”都等着让你挑。而诏书上只要有你的名字（金榜题名），你就可以扬眉吐气地拿给那些看不起你的人看。
首联“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”，写董传粗丝绑发，粗布披身，但胸中有学问气质自然光彩夺人。这两句诗赞扬董传虽然贫穷，但勤于读书，因此精神气质非同常人。“腹有诗书气自华”是说，一个人书读得多了，身上自然会有一股书卷之气。后来引申为一个人学识丰富，见识广博的话，不需要刻意装扮，就会由内而外产生出一种华贵气质。“诗书”在这里泛指书籍。“气”是指气质风度。“华”指有光彩，与众不同。
颔联“厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花”，是说董传的志向，不甘心过贫苦的日子，希望通过科举出人头地。“老儒”是指年老的学人。“烹瓠叶”是用典。《诗经·小雅·瓠叶》，首章二句为“幡幡瓠叶，采之亨之”。瓠叶味苦，诗中以“瓠叶”言其宴席上菜肴的粗陋和简约，但主人并没有以其微薄而废礼，而是情真意挚地“采之亨之”（“亨”同“烹”）。
颈联“囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车”，“寻春马”是暗用孟郊《登科后》的典故。是说董传即便登科也没钱置办马匹，像孟郊那样“一日看尽长安花”。“择婿车”也是用典，用王定保《唐摭言·慈恩寺题名游赏赋咏杂纪》所载唐进士放榜日公卿家倾城选取佳婿，“钿车珠鞍，栉比而至”的典故。是说董传虽不能像孟郊那样骑马看花，但却有机会被那“选婿车”包围，让自己眼花缭乱。这两句诗是作者鼓励董传的话，有钱没钱不是问题，考中后什么都会有。
尾联“得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦”，承接上两句，继续对董传给予鼓励，希冀董传能够有朝一日，可以金榜题名，扬眉吐气，以夸世俗。作者写到这里，似乎完全忘记了此诗开头的“腹有诗书气自华”，剩下的就只有对一个不得意书生的一点祝福了。
名家点评：
纪晓岚：句句老健。结二句乃期许之词，言外有炎凉之感，非有所不足於董传也。（纪昀评《苏文忠公诗集》卷五）
高步瀛：“（首联二句）飘然而来，有昂头天外之慨。”（《唐宋诗举要》）
试题精选：
1.诗中流露出诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。
参考答案： ①对友人由衷的赞美之情。用“腹有诗书气自华”费美友人气度光彩照人；“厌伴老儒”强随举子”赞美友人志向远大。②对友人深情的鼓励。用“寻春马”“择婿车”的典故鼓励友人不要被眼前处境所难倒。③对友人衷心的祝福。结尾以金榜题名表达了对友人的祝福。
解析：本题考查对诗歌情感的鉴赏能力。解答此类题目，要认真阅读题目、注释、诗歌内容，结合背景及作者情况全面理解诗歌内容情感。解答时要抓住关键词分析。对友人的赞美：“腹有诗书气自华” 胸中有学问气质自然光彩夺人；“厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花”意思是不喜欢陪伴着老儒一块清谈过“烹瓠叶”那样的苦日子，决定随从举子们参加科举考试。对友人深情的鼓励：“寻春马”“ 择婿车”两句是勉励董传身处贫穷也要保持着乐观向上的精神风貌，追求自己的人生目标。对友人衷心的祝福：结尾句意思是考试得中仍然可以向世俗的人们夸耀，诏书上如鸦的黑字新写着你的名字，以金榜题名表达了对友人的祝福。
2.诗中“囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车”两句有何含意？请简要分析。(6分)
参考答案：“寻春马”运用孟郊《登科后》的典故意在说明董传即便登科也没钱置办马匹，像孟郊那样“一日看尽长安花”。(2分)“择婿车”用王定保《唐摭言·慈恩寺题名游赏赋咏杂纪》的典故，意在说明董传虽不能像孟郊那样骑马看花，但却有机会被那“择婿车”包围，让自己眼花缭乱。(2分)这两句诗是苏轼鼓励董传的话，虽然现在贫穷，但将来考中会好起来的。(2分)
3.诗歌尾联有什么含意？请简要分析。（6分）
参考答案：①意为友人董传定有金榜题名、春风得意之时，到时可以向世人夸耀：诏书上新写的如鸦的黑字上有自己的名字。（答到“金榜题名”之意即可给分）②表达了作者对董传才华的肯定，寄寓了诗人的鼓励希冀之情。（每点3分）
4.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联说诗人自己身穿简陋的粗布衣服，但是满腹诗书，气质高华。
B. 颔联“厌伴”“强随”表明了董传的志向，希望通过科举出人头地。
C. 诗歌巧用典故，“寻春马”“得意”是“春风得意马蹄疾”的巧妙化用。
D. 尾联承接上两句，诗人进一步想象董传金榜题名、扬眉吐气的情景。
参考答案：A
解析：本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题A项，“说诗人自己”错，应是说友人“董传”。故选A。
5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. “粗缯大布”指出友人董传的外貌特征，“囊空不办”指出他生活贫困。
B. 董传饱读诗书、满腹经纶、学业有成，气质才华自然横溢，高雅光彩。
C. 董传厌恶了陪伴老儒烹瓠叶的日子，想和举子在槐花飘落大地的时候去游学。
D. “寻春马”暗用《登科后》的典故：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。
参考答案：C。“厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花”这两句是说董传的志向，不甘心过贫苦的日子，希望通过科举出人头地。老儒是指年老的学人。“烹瓠叶”是用典，《诗经·小雅·瓠叶》首章二句为“幡幡瓠叶，采之亨之”。瓠叶味苦，以瓠叶言其宴席上菜肴的粗陋和简约。踏槐花：唐代有“槐花黄，举子忙”俗语，槐花落时，也就是举子应试的时间了，后因称参加科举考试为“踏槐花”。
6.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．“粗缯大布裹生涯”写董传身上包裹着粗衣劣布，生活贫穷，“裹生涯”词语搭配新颖巧妙。
B．“腹有诗书气自华”全句的重心在“自”上面，它强调了华美的气质是饱读诗书的必然结果。
C．颔联写董传不喜欢陪伴着老儒过清苦的“烹瓠叶”的日子，而想随从着举子们参加科举考试。
D．尾联表达了自己对董传的宽慰，他相信董传有朝一日必能金榜题名，春风得意，为世人所夸耀。
参考答案：D。解析：“相信”和“必能”语气过重。这两句诗是承接上两句，继续对董传给予鼓励，希冀董传有朝一日，可以金榜题名，扬眉吐气，以夸世俗。是对一个不得意书生的一点祝福。
作者简介：
苏轼（1037—1101年），北宋文学家、诗人，书画家，“唐宋八大家”之一。字子瞻，一字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙。苏洵子、苏辙兄。眉州眉山（今四川眉山市）人。嘉祐进士。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗刺新法下御史狱，贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颍州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。历州郡多惠政。卒后追谥文忠。学识渊博，喜奖励后进。与父洵、弟辙合称“三苏”。其文纵横恣肆。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。又工书画。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡书传》、《东坡乐府》等。
