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<center>[[学生古诗词经典读本]]:[[学生古诗词经典读本(1-3年级)|1-3年级]] [[学生古诗词经典读本(4-6年级)|4-6年级]] [[学生古诗词经典读本(7—12年级)|7-12年级]] [[小学生必背古诗词|小学生必背75首]] [[唐诗三百首目录|唐诗三百首]] [[千家诗目录|千家诗]]<span style="font-size: 100%; color:red;"><sup>▲</sup></span> [[全唐诗·目录|全唐诗]] [[诗词名句]] [[学生古诗词经典读本补充名篇|其他名篇]] </center> ---- <br> <center><span style="font-size: 150%; color:red;">'''新竹'''</span><br><br> <span style="font-size: 110%;">宋·[[陆游]]</span><br><br> <span style="font-size: 128%; color:green;"> 插棘编篱谨护持,养成寒碧映涟漪。<br> 清风掠地秋先到,赤日行天午不知。<br> 解箨时闻声簌簌,放梢初见影离离。<br> 归闲我欲频来此,枕簟仍教到处随。<br> </span></center> <span style="font-size: 110%; color:red;">诗题与背景:</span> [[文件:学生经典古诗词APP-安卓苹果通用.png|right|thumb|128px|]] 《新竹》是[[宋代]]诗人[[陆游]]所作的一首[[七言律诗]]。诗题一作《东湖新竹》。《[[千家诗]]》收录此诗,诗题作《新竹》。 <span style="font-size: 110%; color:red;">逐句释义:</span> <span style="font-size: 110%; color:green;">插棘编篱谨护持,养成寒碧映涟漪:</span><span style="font-size: 105%; color:#00CD00;"> 在地上插上荆棘,编成篱笆,小心地保护新竹,让新竹长成青翠的竹子,倒映在水的涟漪上。 </span><br> 插棘(jí)编篱:插上荆棘,编成篱笆。说的是开始种竹时的情况。插棘,原作“插槿”,“槿”字平仄不协,据《陆游集》校改。棘,有刺的草木的通称。<br> 谨:小心。<br> 护持:保护维持的意思。<br> 寒碧:此指青翠的竹子。竹叶给人有清凉之感,故称寒碧。<br> 涟漪(lián yī):细小的波纹。<br> <span style="font-size: 110%; color:green;">清风掠地秋先到,赤日行天午不知:</span><span style="font-size: 105%; color:#00CD00;"> (等到新竹长大)凉爽的风拂过地面吹来,仿佛秋天先到了这里,哪怕烈日当空,也感觉不到这是正午时分。 </span><br> 清风:凉爽的风。<br> 掠地:擦过或拂过地面。<br> 秋:秋天,秋季。<br> 赤日:红日,烈日。<br> 午:中午。<br> <span style="font-size: 110%; color:green;">解箨时闻声簌簌,放梢初见影离离:</span><span style="font-size: 105%; color:#00CD00;"> 竹节上的笋衣脱落时发出簌簌的声响,竹子抽枝生长时初现出它疏疏落落(或越来越繁茂)的倩影。 </span><br> 箨(tuò):竹笋的笋壳。竹竿生长过程中笋壳(笋衣)逐步脱落,称为“解箨”。<br> 簌簌:象声词,形容风吹叶子等的声音。此处指笋壳(笋衣)从竹竿上脱落的声音。<br> 放梢:竹枝生长伸展。梢,枝头末端。<br> 离离:茂盛的样子。或解为稀疏的样子。<br> <span style="font-size: 110%; color:green;">归闲我欲频来此,枕簟仍教到处随:</span><span style="font-size: 105%; color:#00CD00;"> 退归闲暇的时候我还要经常来这里,来的时候仍然随身带着枕头和竹席,好随地休息。 </span><br> 枕簟(diàn):枕头和竹席。<br> [[文件:24新竹6.jpg|center|thumb|400px|《新竹》题图]] <span style="font-size: 110%; color:red;">作品赏析:</span> 这是一首咏竹诗。此诗当是初栽竹时所写,除首句外,以下七句皆为作者想象之词。接下来连用五句多侧面、多角度地对新竹生长发育过程进行形象化的想象描绘。尾联抒发了作者对竹林的爱慕和神往,表明了对恬淡生活的渴求。 在陆游近万首诗中,《新竹》并不为诗选家所注意,而《千家诗》选录了此诗,编者是有眼力的。因为哺育新竹的艰苦,育竹成林的快乐,和育人的道理是一样的。况且此诗在形象的刻画上,既着意求工,语言又简练自然,明白如话,适合作少儿启蒙读物。 首联“插棘编篱谨护持,养成寒碧映涟漪”,写种竹。在地上插上荆棘,编成篱笆,小心地保护新竹,让新竹长成青翠的竹子,倒映在水的涟漪上。“插棘编篱”见出作者爱竹之深。“其莳也若子”,好像爱护小孩一样爱护幼竹。次句以水写竹,想象新竹在主人辛勤的护持之下,长成后它的倒影映入清澈透亮的水中的景象。 颔联“清风掠地秋先到,赤日行天午不知”,想象等到新竹长大后,凉爽的风拂过地面吹来,正值炎热的夏季也仿佛秋天先到了这里,哪怕烈日当空,也感觉不到这是正午时分。前句以风写竹,后句以日写竹。 颈联“解箨时闻声簌簌,放梢初见影离离”,想象竹子生长时,竹节上的笋衣脱落时发出簌簌的声响,竹子抽枝生长时初现出它疏疏落落的倩影。此联运用动静结合的手法,形象逼真地再现了新竹生长的过程,使人如闻其声“簌簌”,如见其影“离离”。竹在生长过程中笋壳逐渐脱落,其声簌簌,是为动;放梢时其影离离,是为静。 尾联“归闲我欲频来此,枕簟仍教到处随”,抒发。直接表达对竹林的喜爱,隐约流露出对闲适的向往之情。将来退归闲暇的时候,我还要经常来这里,来的时候仍然随身带着枕头和竹席,好随处纳凉消夏,怡然自乐。“枕簟”照应了诗题中的“竹”字。 '''名家点评:''' 清高宗爱新觉罗·弘历:“其有句无篇者汰之,若矜尚字句之巧,以为得放翁家法,所谓微之之识碔砆耳。”(《唐宋诗醇·下》) <center><span style="font-size: 110%; color:red;">《千家诗》上海文益书局1947年版扫描</span></center><br> [[文件:千家诗047-1-600.jpg|center|thumb|400px|《千家诗》上海文益书局1947年版]] <span style="font-size: 110%; color:red;">试题精选:</span> 1.诗的中间两联使用了什么手法来描写竹子?请结合诗句简要分析。(4分) 参考答案:①虚写。颈颔两联都是描写想象中的新竹长大之后的景色。②侧面描写。颔联是侧面描写,上句以风写竹,下句以日写竹。③动静结合。颈联上句描写新竹生长的动作,是动态描写;下句写竹子的影子,是静态描写。作者使用动静结合的手法,形象逼真地描画出新竹成长过程中的特点,读后使人如见如闻。(每点2分,共4分。任写两点即可) 2.尾联表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。(4分) 参考答案:诗人在尾联写道,将来辞官归乡后,将会经常到竹林来,带上枕垫竹席,仰卧其间,逍遥自在。(2分)诗歌的尾联卒章显志,构想出诗人美好的愿望,表现出诗人对竹子的喜爱之情和对高洁品格的追求。(2分) <span style="font-size: 110%; color:red;">作者简介:</span> [[陆游]](1125—1210年),[[南宋]]文学家、史学家、爱国诗人。字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。绍兴中应礼部试,为秦桧所黜。孝宗即位,赐[[进士]]出身,曾任镇江、隆兴通判。[[乾道]]六年(1170)入蜀,任夔州通判。乾道八年,入四川宣抚使王炎幕府。官至宝章阁待制。晚年退居家乡。工诗、文,长于史学。与[[尤袤]]、[[杨万里]]、[[范成大]]并称南宋四大家。陆游一生笔耕不辍,诗词文俱有很高成就,其诗今存九千余首,清新圆润,格力恢宏,有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。 [[Category:中文典籍文献]] [[Category:隋唐五代文学]] [[Category:文学]] [[Category:中国文学]] [[Category:中国文学史]] [[Category:诗词]] [[Category:唐诗]] [[Category:中文字典]] [[Category:X音词语]] [[Category:新]]
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