江汉艺术职业学院
江汉艺术职业学院，是2004年经湖北省人民政府批准成立、教育部备案的公办全日制普通高等学校。前身为湖北省潜江艺术师范学校，创建于1959年。学院位于著名剧作家曹禺先生的故里——湖北省潜江市，这里地处江汉平原腹地，属武汉城市圈，交通便利，经济发达。学院先后经历了潜江师范学校、潜江中等师范学校、湖北省潜江幼儿师范学校、湖北省潜江艺术师范学校等阶段。现占地面积30万平方米，校舍建筑面积15万平方米，馆藏图书45万册，在校学生6000人。教职工总数345人，博士1人、硕士60人，教授、副教授50人，由知名艺术家、教育专家担任的兼职教师36人。校园规划科学，教学设施先进，生活环境优美，是国家表彰的“绿化四百佳”单位、湖北省委省政府表彰的“文明单位”、“最佳文明单位”。2008年12月，学院通过了教育部高职院校人才培养工作水平评估。
学院以“树立人本理念，坚持就业导向，突出艺术特色，实现科学发展”为办学思想，适应行业和地方经济、社会发展的需要，发挥传统优势，按照“艺术生活化，专业艺术化”的思路，加强重点专业、品牌专业建设，构建适应市场、结构合理、特色鲜明、优势明显的音乐、舞蹈、艺术设计、教育、管理等五大专业群。
学院内设6个教学院部：音乐学院、设计学院、教育学院、管理学院、继续教育学院、中专部，拥有2个省级品牌专业（学前教育、音乐表演），1个省级特色专业（动漫设计与制作），2个中央财政支持建设专业（环艺设计、舞蹈表演），2个中央财政支持建设职业教育实训基地（学前教育专业实训基地、音乐表演专业实训基地），1个高校省级实习实训基地（学前教育专业实习实训基地），1门国家级精品资源共享课程（幼儿游戏与指导），3门省级精品课程（幼儿园教育活动设计与指导、声乐、剧目排练），3本国家“十二五”规划教材（《钢琴》、《舞蹈》、《幼儿教师简笔画教程》），9个楚天技能名师岗位（幼儿园早教活动设计与指导、幼儿园组织与管理、舞蹈编导、现代舞编舞技法、声乐表演、音乐创作、室内装修施工工艺、饭店督导、导游服务实操）。
学院教育教学成绩显著，多次代表湖北省参加全国大学生艺术节、全国职业院校技能大赛，并获得多项一、二、三等奖，其中，2013年获全国职业院校技能大赛一等奖1人、二等奖1人、三等奖1人，2014年再获全国大学生艺术展演二等奖，在湖北省大学生服装秀上先后获得冠军、亚军、季军各1个，连续两年获得湖北省“高校达人秀”亚军。毕业生素质全面、技能优秀，备受用人单位好评，就业率连年保持在93%以上，学前教育、音乐表演、舞蹈表演、酒店管理等专业的毕业生被大量预订，供不应求。
江汉艺术职业学院是中南地区规模最大的艺术职业学院，也是湖北省“五年制学前教育”试点学校之一、湖北省“国培计划”“省培计划”幼儿园师资培训基地，是湖北省艺术职业教育集团副理事长单位、湖北省学前教育研究会副会长单位、全国教师教育学会幼儿教师专业委员会常务理事单位。学院坚持走内涵发展之路，积极创建以艺术和学前教育为特色的职业学院，为服务江汉平原的经济、文化和教育事业的发展提供人才支持与智力支撑。
【校训】 德艺双馨，庄敬自强
目录
教学院部
音乐学院
音乐学院组建于2005年，现开设两个专业：音乐表演专业（声乐方向、器乐方向、流行音乐演艺方向）和音乐教育专业，音乐教育专业是学校重点建设专业，音乐表演专业是学校特色专业和改革试点专业之一，同时音乐表演专业实训基地获批中央财政支持建设项目。目前音乐学院共有10个班级，在校生人数近400人。
音乐学院秉承学校50年办学的优良传统，高举“德艺双馨、庄敬自强”的育人旗帜，在培养学生专业能力的同时，更注重学生的思想品德教育和社会能力培养，形成了从“学院—课堂—班级”三位一体的育人体系，有效地将社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。同时，学院把“工学结合”作为人才培养模式改革的切入点，以能力素质为本位，以突出教学目标的职业性、教学过程的实践性、教学环境的真实性、教学对象的主体性、教学基地的开放性为原则，音乐表演专业实践了“三方联动，学演结合”的人才培养模式，音乐教育专业形成了“校企互融，5+N+1” 的人才培养模式，音乐技能课程经过多年的探索研究，提炼了“‘三促’，教、学、演、一体化” 的教学模式，教学效果显著。
音乐学院下设声乐、钢琴、器乐理论3个教研室，有一支综合素质过硬、实践能力强、教学水平出色、职业道德好的教师队伍。教师中有国家级和省级优秀指导教师，取得的国家级和省级教学科研成果累累。本院现有教师32人，楚天技能名师、舞台艺术表演专家和作曲家2名，副教授7人，讲师13人，硕士10人，双师教师28人，师资力量雄厚，能满足教学需要。
现有中央财政支持实训基地建设项目1个、省级精品课程1门、院级精品课程2门、省级教科研项目课题5项、校级课题3项、校级教学团队1个。
音乐学院拥有良好的实训教学基础条件。其中音乐教学实训楼两栋6298平方米、演出厅1400平方米。两栋音乐教学楼内装备有全省一流的234平方米的形体教室6个，钢琴房近300间，配备了钢琴220架。有完备的计算机校内网，装备了语音室1间50座，14个计算机教室、22个多媒体教室。另有演播厅实训室1间，录音实训室1间，器乐演奏实训室1间、影音资料查询室6间、音乐类专业书籍馆藏量达3万余册。
学院已向社会培养学音乐表演专业毕业生近1200余人。分配到沿海及内地各大中城市，江汉平原各县市，鄂北、鄂西、鄂南等地区工作，早年的毕业生已成为用人单位的骨干力量，学院也因培养的毕业生专业过硬和工作能力强而在这些地区享有盛誉。
历年取得成绩：
- 2005.7 学生马旭、郑冬梅、蔡娟所表演的女生小组唱《溜溜歌》在湖北省第二届大学生艺术节中获声乐类一等奖，在首届全国大学生艺术展演中获全国声乐类二等奖。
- 2006.10 学生郑东梅等参加中央电视台星光大道并获周亚军，并应邀参加年度总决赛。
- 2006.10学生马旭应邀参加第15届“全国金鸡百花电影节”颁奖开幕仪式及表演。
- 2008.11学生付洁等所表演的女生小组唱《山寨素描》在湖北省第三届大学生艺术节中获声乐类一等奖。
- 2009.6音乐学院党总支被中共潜江市委评为“先进基层党组织”。
- 2009.10我院暑期“三下乡”社会实践团队，被共青团湖北省委评为“2009年湖北省大中专优秀服务团队”。
- 2009.10学生郭章哲、钟梦迪在湖北省高校网络歌手大赛中获“十佳歌手“称号。
- 2011.5音乐学院团总支被共青团湖北省委评为“全省五四红旗团总支”。
- 2011.10男声表演唱《数蛤蟆》在湖北省第四届大学生艺术节中获声乐类一等奖。
- 2011.10女声小组唱《天蓝蓝》在湖北省第四届大学生艺术节中获声乐类一等奖。
- 2011.10女声大合唱《天路》、《风雨彩虹》在湖北省第四届大学生艺术节中获合唱类二等奖。
- 2012.2女声小组唱《天蓝蓝》在全国第三届大学生艺术节展演活动中获三等奖。
- 2012.4音乐学院被中共湖北省委高校工委和省教育厅评为“高校两访两创活动先进集体”。
- 2012.8学生董涛在首届“长江之春”青年音乐家比赛中获得民族器乐类比赛银奖，金奖空缺。
- 2012.10在湖北省首届“长江之春”校园音乐季系列活动中，我院学生杨迎和文郁璇获得“高等学校音乐教育专业大学生基本功比赛”全能一等奖；学生张艺璇获得二等奖。同时在单项奖声乐、钢琴、自弹自唱、合唱指挥、综合理论知识角逐中，我院选派的三名学生共摘得8个单项奖。
- 2012.11在湖北省第一届高等学校音乐教学科研成果优秀论文评选中，我院张琴老师论文《儿歌弹唱教学中音乐协调的处理》获得一等奖；刘丹等13位老师论文获得二等奖；林晓波等5位老师论文获三等奖。
- 2012.12.17 我院声乐教学成果和经验被《湖北日报》以题目为“小小学院何以频出金嗓子”专栏报道。
- 2013.6学生李胜威获首届楚天高校好声音比赛“十佳歌手”称号。
- 2013.11学生张艺璇和王琴获湖北省第二届“长江之春”音乐季独唱比赛一等奖，彭媛华获二等奖。
- 2013.6学生杨迎获全国职业技能大赛声乐表演类一等奖，学生宋龙波获声乐表演类三等奖，耿同梅老师获优秀指导教师奖。
- 2014.1女生小组唱《百姓爱那清廉的官》获全国第二届高校廉政文化建设表演艺术类二等奖。
经过50年的建设和发展，如今，江汉艺术职业学院音乐学院已经成为湖北省重要的高端型技能艺术人才培养基地，学院高举“艺术办学特色”的旗帜，为创建高水平的高职艺术教育院校而不懈努力，音乐学院的明天将会更加灿烂、辉煌。
设计学院
设计学院是我校师资力量雄厚、学生素质优秀的学院。现有专职教师32人，兼职教师8人，其中教授1人，副教授3人，具有硕士学位7人，双师素质教师24人，占专职教师总数80%，教师结构合理。
设计学院目前有公共理论教室40个，画室16个，专业机房6间，有喷绘实训室、雕刻实训室、设计制成实训室、立体裁剪实训室、动画拷贝室、动画后期制作输出实训室、标准化作品展厅、多功能服装表演厅等。
设计学院坚持以市场为依托，以就业为导向，产学结合，加快专业建设与课程开发，优化教学手段，更新培养模式，提高整体办学水平。
几年来，教师的教学水平和科研能力在开展教学改革的过程中得到了很大提高：已有多篇论文在全国核心刊物上发表，二十数篇论文在省级以上刊物发表；教师主编高职高专规划教材五套，参编规划教材八套；在省级以上刊物发表美术作品二十五件；在湖北省第二届高校艺术节中多幅作品获奖；多位教师的论文在湖北省高校艺术节上获奖；一位老师出版发行作品专集。
为扩大交流，检验教学成果，学院积极组织学生参加各类设计大赛并多次获奖。在 “2008奥林匹克之旅书画艺术展”中，我院学生分别荣获一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；在“河南省首届和谐绿城广告招贴设计大赛”中，我院学生获一等奖1名、二等奖1名，三等奖2名；在“第二届湖北省高校艺术节”上，我院学生获二等奖1名；在“湖北省邮票设计大赛”中，我院学生作品分别获得一、二、三等奖共7名；在“第四、五届湖北省大学生服装秀大赛”中，我院连续获团体二等奖，个人冠军、季军称号；在“创意中国·全国青年设计双年展”中，我院学生分别获得一、二、三等奖共9名；在“湖北省大学生艺术节”中，我院作品分别荣获二、三等奖；在“2011年湖北省大学生防艾创意设计大赛”中，我院荣获一、三等奖；
近年来，学院积极探索人才培养模式，加大了对学生实践能力与岗位素养的培养，增强产、学合作对接，重视实践教学、项目教学和团队学习，指导学生以团队形式参与实际设计工程，加强学生实践能力、团队意识、责任意识、岗位素养的培养，增强学生的整体竞争力。
教育学院
教育学院享有湖北省幼儿教师“孵化基地”的美誉。学院设有专业四门：学前教育、主持与播音、舞蹈表演、舞蹈编导。现有58个教学班，日常在校学生2855人。
教育学院秉承了学院“树立人本理念，坚持就业导向，突出艺术特色，实现科学发展”的办学思想；延续了“拳头成龙头，特色成景色”的发展思路；以“德艺双馨，庄敬自强”为治学标准，加强重点专业、品牌专业建设，扎实推进教育教学改革，大力引进社会优质教育资源，积极参与国内外职业技能学术交流，稳步提高办学、治学水平，努力为国家培养思想品德高尚、基础理论扎实、实践能力较强的复合型技能人才。
教育学院辖六个教学、教研单位，现有专任教师57人，兼职教师32人。其中特聘专家教授6人，楚天技能名师2人，博士学位教师1人，硕士学位教师25人，教授、副教授13人，“双师”33人。
为进一步推动专业建设的发展，学院与潜江市省级、市级幼儿园达成校企共建协议。努力提高学生专业实践能力和就业质量学院与国内知名品牌幼儿园达成合作，推介大批应届毕业生前往实习、就业。(北京小红帽教育集团、北京红缨教育集团、香港马荣教育集团、等10多所一线城市品牌幼儿园)
办学以来，教育学院在学院领导的正确指导下；学院全体教师的共同努力下，专业、课程建设硕果累累。学院学前教育专业获批省级品牌专业；学前教育实训基地成为中央财政支持建设职业教育实训基地、高校省级实习实训基地，舞蹈表演专业成为中央财政支持建设专业。在课程建设上荣获1门国家级精品资源共享课程（幼儿游戏与指导）；3门省级精品课程（幼儿园教育活动设计与指导、声乐、剧目排练）；3本国家“十二五”规划教材（《钢琴》、《舞蹈》、《幼儿教师简笔画教程》）。十二年来，学院为国家培养各类人才近万名，学院历届毕业生受社会和用人单位广泛认可，就业率95%以上。
管理学院
管理学院是江汉艺术职业学院一个招收文理类考生为主的综合性人才摇篮。现有酒店管理、旅游管理、市场营销、物业管理、社区服务与管理、商务英语、初等教育（语文方向）、初等教育(英语方向)、软件技术、多媒体技术以及计算机应用技术（移动通讯方向）、计算机应用技术（物联网方向）等专业。在校生人数达600人左右，专任教师58人，其中研究生学历教师达30%以上，绝大部分为双师型教师。学院秉承立德树人的教育理念，坚持校企合作的人才培养模式，以活动为载体，重视实践能力，强化人文素养，全方位打造高端技能型人才。历年就业率均达95%以上。
管理学院主要培养能充分掌握酒店管理、旅游管理、市场营销、物业管理、社区服务与管理、商务英语、初等教育（语文方向）、初等教育(英语方向)、软件技术、多媒体技术以及计算机应用技术（移动通讯方向）、计算机应用技术（物联网方向）等相关专业的必备知识与技能，具有良好文化素养和专业实践能力，能从事基层管理、综合服务、公关与策划、电脑运用、软件开发、市场营销、小学教育等高端技能型人才。
中专部
中专部隶属学院的一部分，从1989年开办幼师专业以来，现已有20多年的历史。为社会输送了大量优秀的幼教人才，影响由江汉平原波及全省乃至全国，铸就了名副其实的“潜江幼教”品牌。
中专部管理严格，实行封闭式管理。现主要开办幼师专业。共有教学班级11个，学生600余人。学生在校期间享受国家资助3000元，并设有专项奖、助学金。学业期满，成绩合格，获取湖北省教育厅验印的全日制普通中专毕业文凭、教师资格证，并由省毕办发放报到证。百分之百保证学生就业。愿继续深造者，可在本院教育学院继续进行学前教育专科学习。
中专部自2011年获批全省两所“五年制学前教育”试点学校之一，为学院大专部培养了大批优秀人才。中专部开设学科门类科学、齐全，包括基础文化课程（阅读与写作、数学、英语、经济常识、哲学常识、政治常识、计算机基础与应用、书法、普通话）、专业基础课程（幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿文学、乐理）、专业技能课程（钢琴、舞蹈、声乐、美术、手工、简笔画、视唱练耳、即兴伴奏、幼儿舞蹈创编、幼儿园活动与指导、幼儿教师口语、职业英语口语）三大类。共有52名在岗教师，还有十几位一线幼儿园园长和教师担任兼职教师，年龄、学历、专业结构合理，形成了科学的教学梯队。 中专部结合学院优势，突出语言和艺术两大特色，重点加强学生艺术涵养和语言运用能力的提升，逐步形成了自身的办学特色。在课堂教学上，突出艺术专长，培养“一专多能”型的幼师，注重学生在声乐、钢琴、舞蹈、美术、手工等方面的能力培养，每年特设一个舞蹈加强班、音乐加强班、普通话加强班，让挑选出来的有禀赋的学生能强化专业，突出优势，连续几年，取得了明显的成绩，连续几届舞蹈加强班排练的舞蹈《剪子姑娘》、《溜溜的康定溜溜的情》、《中国芭芘》、《且吟春雨》、《扎西德勒》等亮象在学院大礼堂后，不仅受到了院领导的一致好评，更是在大学生艺术节上获得了好成绩。在此基础上，丰富第二课堂，通过学科活动，艺术团，五项全能活动，毕业晚会等多样平台，提升学生的综合素质。
特色专业
学前教育专业
学前教育专业是学院的品牌专业，师资力量雄厚。现有专任教师35人，其中正副教授10人，讲师20人，硕士8人，“双师”型教师比例占50%以上，年龄、职称、学历及学缘结构合理。学院还特别聘请华中师大学前教育系主任蔡迎旗博土、武汉市十大名师何磊园长、湖北省楚天技能名师早教活动指导专家张永红老师，潜江市机关幼儿园康晓燕园长兼职教授。
学前教育专业办学历史悠久（从1989年开办），教书育人质量过硬。教学以幼儿教师工作过程为主线，以工学结合为切入点，依据学生的特点，按不同学习情景的内容需要，以仿真幼儿活动室和实习幼儿园为主阵地，采用融“教、学、做”为一体的“六步循环推进”教学模式，充分激发学生学习的自主性，环环相扣，循序渐进，突出学生职业能力培养和综合素质提升，体现了课程的职业性、开放性、实践性，教学效果良好。近年来，学生弹、跳、说、唱等职业技能测试通过率达98%以上，幼儿园教师资格证通过率100%，育婴师、营养师通过率 98%以上，学生在各项职业技能比赛中屡创佳绩。
学院培养的毕业生备受用人单位好评，常年有用人单位的领导亲临学院参加毕业生供需见面会。深圳特蕾新幼教集团董事长郭小娜女士评价说：江汉艺术职业学院毕业生在我们集团属所家幼儿园工作的同学，业务熟练，教案编制规范，活动组织实施能力和环境布置能力强，踏实敬业，在同类毕业生中具有明显优势。毕业生孙健（男）同学领导能力强，专业能力突出，乐于奉献，短短两年时间就破格提升为特蕾新幼教集团云南分园业务园长。随着国家对学前教育政策性的加大投入和社会对学前教育的需求日益扩大，学前教育专业的毕业生将拥有更多更好的就业机会和更广阔的发展前景。
为了解决湖北省“幼儿入园难”的问题，省教育厅2011年批准我院试办五年制学前教育专业。招生对象为2011年的应届初中毕业生，培养层次为专科，学制五年，毕业后发放普通高等教育专科毕业证书。2012年学前教育专业招收高中起点普通专科计划800人。
音乐表演专业
江汉艺术职业学院音乐学院组建于2005年，现开设音乐表演专业（声乐方向、器乐方向、流行音乐演艺方向）和音乐教育两个专业。音乐表演专业是学院教育教学改革试点专业和特色专业之一，坚持“一专多能”培养路线，注重学生的能力培养和素质教育。
该专业主要培养：德、智、体、美全面发展，具备较强的音乐表演能力（吹、拉、弹、唱、跳)和一定的音乐节目编排、创作能力,熟悉社会基层演艺市场，能胜任基层文艺工作的高素质技能型专门音乐人才。
主要开设课程：基本乐理、视唱练耳、音乐鉴赏、中外音乐简史、合唱与指挥、和声、声乐、钢琴、即兴伴奏、流行舞、舞蹈与编排、器乐、文艺活动策划、计算机应用基础课和专业课程。
音乐表演专业教学团队共有教师20人，专任教师14人，其中双师型教师占92%；中级以上职称占86%；研究生以上学历12人；我们聘请了具有丰富舞台表演经验的艺术家作为本专业的兼职教师。他们是：钢琴演奏家刘诗昆、上海戏剧学院楼巍、曹树钧教授、广西大学艺术学院院长张晓农教授、潜江市文化局副局长刘钢、湖北实验花鼓剧院副院长李春华。
目前有实习实训基地6个，每年面向全国招生80人，现有在校生150人，已毕业学生人数300人，遍布全国各大、中城市的演艺团体和和社会艺术机构。 取得成绩：近年来，音乐表演教学团队在省级立项课题2项、院级立项课题1项、省级精品课程1个，院级精品课程1个。教师在省级以上刊物上公开发表论文50余篇，15余篇论文在省级获奖。公开出版自编教材1本，参编国家“十一五”规划教材3本。有2名专业教师受到国家表彰，7名专业教师受到省级表彰，8名专业教师受到市级表彰。
同时，辅导学生在国家级比赛获奖20人次，省市级比赛获奖100多人次。其中05级学生马旭、郑冬梅、蔡娟2005年7月参加全国首届大学生艺术节优秀节目展演获二等奖；同年五月在湖北省第二届大学生艺术节活动中获三个一等奖；2006年9月学生马旭、郑冬梅等参加星光大道演出获周亚军，并参加了年度总决赛；马旭还被中央电视台邀请参加第十四届金鸡百花奖颁奖晚会；2007年06级学生杨柳获“湖北省首届大学生服装秀”大赛冠军；2008年11月学生付洁、张雪萌、樊娟在湖北省第三届大学生艺术节上所表演的三重唱《山寨素描》获得一等奖。这是参加优秀节目颁奖晚会演出的唯一的专科院校；同时女声独唱《断桥遗梦》，唢呐二重奏《百鸟朝凤》获得一等奖；2010年音乐系学生郭章哲在湖北省首届网络歌手大赛中评为“十佳”选手称号；2011年我院女生三重唱《天蓝蓝》和男生小合唱《数蛤蟆》获第四届湖北省大学生艺术节一等奖；2009年我系暑期“三下乡”社会实践团队被湖北省委评为“2009年湖北省大中专优秀服务团队”。2010年音乐系团总支被评为为省级优秀团总支。
舞蹈表演专业
舞蹈表演专业开设于2005年，是学院最基本、最稳定的专业之一。面向湖北、河南、山东、陕西、新疆、内蒙等二十余个省市招生。
本专业培养具有良好的政治思想素质、职业道德和舞蹈实用理论，具有舞台表演能力、舞蹈编排能力、文化活动组织能力，同时能够胜任社会舞蹈培训高素质技能型演艺人才。所培养的学生就业面向各类城市演艺单位、各社区文化服务行业、企业文化组织以及各类艺术产业经营单位。
本专业专业课程有古典舞基训、古典舞身韵、技巧、中国民族民间舞、剧目排练、舞蹈赏析、舞蹈艺术概论、舞蹈编导、舞蹈基础知识、流行舞及十多种选修课。同时还开设了相应的公共文化课程，
在广泛调研的基础上，组织一批骨干教师全面修订了舞蹈表演专业的教学计划和各门课程的教学大纲、实训大纲，使培养目标更加明确，教学思想与时俱进，教学计划更趋合理，培养措施更加到位。
本专业学生曾多次参加湖北省黄鹤美育节、全国大学生艺术节、曹禺文化周开闭幕式大型文艺晚会、国家电网全国汇演、省、市电视台春节晚会、“舞动潜江”潜江市首届舞蹈大赛等大型演出实践活动。其中，舞蹈系全体师生承担了大型地域风情音画诗《江汉风》的排演工作，历时一年的精心创作与排练，于2008年12月与湖北剧院公演，获得了省市专家领导的一致好评。
主持与播音专业
主持与播音专业于2005年开始面向社会招生，目前是江汉艺术职业学院的五大特色专业之一。
主持与播音专业培养与现代传媒要求相适应的，牢固掌握主持与播音专业所需要的基础理论和现代传媒技术，熟练掌握普通话语音、播音发声、语言表达、广播播音与主持、电视播音与主持、影视配音、新闻采访与写作、广播电视节目编辑与制作等专业技能，具有扎实的专业基本功和全面过硬的专业水平的高素质技能型专门人才。
主持与播音专业具有一支专业知识扎实、实践经验丰富，专兼结合的“双师型”教学队伍。专业教师100%具备双师素质，梯队结构较合理，整体素质较高；专业教师知识、能力、素质符合专业建设发展要求，有着丰富的理论与实践经验。
本专业自2005年办学以来，已累计培养了五届、二百余名毕业生，毕业生就业率高达95%以上，其中，毕业后从事本专业的毕业生达到70%以上。毕业生分布在湖北、河南、河北、山西、新疆、上海、北京、江苏、浙江、福建、贵州、广西等地的广播电视机构及影视传播公司。毕业生凭借扎实的专业技能、良好的敬业合作精神和可持续发展素质等优势，深受用人单位的欢迎。有些毕业生已经成为当地广播电视机构播音主持岗位的业务骨干。
酒店管理专业
酒店管理专业从设立之初，在专业建设上就确立了立足酒店行业，服务区域经济的指导思想，结合中国特色的职业教育理念和教育教学规律，深入探索酒店管理专业在职业教育领域的人才培养模式和教学模式，突出职业能力的训练和职业道德的养成。
1.人才培养目标立足市场 培养目标是面向酒店行业，培养具有良好思想品质、职业道德和身心素质，掌握酒店部门管理基础理论以及酒店、餐饮基础知识，具备酒店管理的基础理论知识和基本技能，适应星级酒店基层管理工作及五星级酒店服务工作的高素质技能型酒店服务与管理人才。
2.重视实践教学，借助企业的力量，走校企合作，订单培养之路 本专业在校内建有酒吧，客房，餐饮，形体等实训基地7个，满足学生在校内的技能学习，建有校外实训基地12家，主要分布在上海，广东，深圳，北京等一线城市，能够充分满足学生的实习实训需求，并与广东奥维斯酒店管理集团签订了联合办学协议，聘请了星级酒店具有丰富实践经验的专家与专业教师共同组成酒店管理专业指导委员会，完善人才培养目标、方案的确定，同时担任毕业实习、设计指导等教学工作。
3.校企合作，订单培养，拓宽就业口径，就业有保障 酒店管理专业与广东奥维斯酒店联合办学，才用订单培养的模式，使学生的就业有了保障。
酒店管理专业应用广泛，紧密贴合社会需求，零距离跟踪酒店管理最新技术，培养规格定位准确，毕业生就业范围较广。三年来本专业毕业生一次就业率都实现100%。
4．专业教师队伍 酒店管理专业应经形成一支专兼教师结构合理，素质较高，技能发挥自己的特色，又能发挥整体优势的教学团队，现有专任教师16人，兼职教师7人。其中专业教师8人，讲师7人，硕士6人，“双师”教师比例占80%以上，教学团队的年龄，职称，学历结构合理。我专业还聘请了多家星级酒店高级管理人员担任兼职教师。
酒店管理专业的特色
1.确立“工学交替，分段循环的”人才培养模式，强化学生的职业能力和职业意识。以理论为铺垫，由服务技能 ——基层一线管理——企业综合管理，能力逐级上升，各阶段知识难度层次也不断加深。采用（0.7+0.3）+（0.7+0.3）+（0.5+0.5）学时分配结构，学生在校三年，每学年都进行一次学校（理论）——企业（实践）的转换。
2.改进教学方法，突出替学生为主体的“教学做一体化”教学方法 酒店管理专业要求学生具备能说、能干、能想以及会调研、会策划、会管理这“三能三会”酒店管理技能，在学生酒店管理技能的培训上，我们采用以下方式培养学生的职业技能，锻造“三能三会”酒店管理人才。
（1) 采取模拟公司的形式团队完成实训项目要求，使学生产生公司体验和经验；
（2) 利用校内实训室和校外实训基地进行酒店服务技能的训练和举行现场的技能训练，培训学生酒店服务能力；
市场营销专业
市场营销专业以当前的市场需求和地方经济发展需要为出发点，将专业人才培养目标确立为适应社会主义市场经济需要的德、智、体全面发展，懂得市场经济，基础扎实，知识面广，既懂得市场营销实务和管理，能熟练运用计算机，懂得进出口业务，通晓外贸知识，掌握企业管理知识和市场营销技术，实践能力较强的高素质技能型专门人才。
在专业培养方向上，市场营销专业共分为四个方向：房地产营销方向，汽车营销方向、医药品营销方向和网络营销方向。
1.房地产营销方向 本专业培养适应我国房地产行业需要的，具有良好的政治素质、文化修养、职业道德、服务意识，德、智、体、美全面发展；掌握房地产行业的基本理论、房地产营销的理论及技巧，具有房地产市场调查与预测、房地产营销策划、房地产推销技巧的能力，适应房地产营销企业管理、服务第一线需要的高素质技能型专门人才。主要的就业面向：房地产销售，房地产营销策划，房地产营销企业管理。
2.汽车营销方向 本专业培养适应我国汽车产业需要的，具有良好的政治素质、文化修养、职业道德、服务意识，德、智、体、美全面发展；掌握现代汽车的基本理论和技术、汽车整车及配件营销的理论及技巧，具有汽车市场调查与预测、车营销策划、汽车推销技巧和汽车故障诊断的能力，适应汽车营销企业管理、服务第一线需要的高素质技能型专门人才。主要就业面向：汽车销售、汽车零部件销售、汽车售后服务、汽车运输、汽车营销企业管理。
3.医药品营销方向 本专业培养适应我国医药行业需要的，具有良好的政治素质、文化修养、职业道德、服务意识，德、智、体、美全面发展；掌握现代医药的基本理论、医药营销的理论及技巧，具有医药品市场调查与预测、医药品营销策划、医药品推销技巧的能力，适应医药营销企业管理、服务第一线需要的高素质技能型专门人才。主要就业面向：
营销师：适用于各种类型企业的营销部门
医药营销代表：各级医院的药品采购、招标等工作
政府卫生行政部门的公务员，大专院校、科研院所工作人员
4.网络营销方向 本专业培养适应我国电子商务发展的需要，具有良好的政治素质、文化修养、职业道德、服务意识，德、智、体、美全面发展；掌握现代电子商务的基本理论、网络营销的理论及技巧，具有网络市场调查与预测、网络营销策划、网络推销技巧的能力，适应公司企业网站管理、服务第一线需要的高素质技能型专门人才。主要就业面向：网站维护，网站管理，网站营销策划，网络广告，网店管理。
艺术设计专业（室内外装修设计方向）
专业介绍
一、专业基本信息
1．专业标准名称：艺术设计（室内外装修设计方向）
2．专业代码：670101
3．专业简称：室内
4．学制：三年
5．所属院部：设计学院
二、培养目标 本专业注重室内外装修设计方法的培养，强调理论联系实际，掌握室内外装修设计基本理论知识，加大手绘技法及软件技术的训练力度，使学生具备表达自己设计思路、理念的能力。同时又注重学生空间想象力以及创新思维能力的培养。最终要求学生成为掌握室内外设计系统方法，能从事室内设计、景观设计、建筑效果图设计等方面的高素质技能型专门人才。
三、培养规格和要求
1．思想政治素质 （1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本内容，了解我国社会主义建设的基本理论和政策；拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国和社会主义建设事业。（2）具有良好的社会公德意识和职业道德意识，遵纪守法。（3）具有良好的诚信品质和敬业精神、责任意识。
2．能力规格 （1）对象的造型与色彩表现能力；（2）运用透视原理手工绘制效果图的能力；（3）手工绘制施工图与识图能力；（4）计算机绘制施工图的能力；（5）计算机绘制效果图的能力；（6）室内外空间设计能力。
3．知识规格 （1）熟练掌握各种表达室内外设计方案的手法。A.手绘效果图、施工图；B.计算机效果图、施工图；C.制作模型。（2）专业理论知识。A.掌握美术基础知识，素描、色彩、平面构成基本知识。B.掌握建筑制图与识图、透视、手绘表现技法、居室设计、商业空间设计、公共空间设计、景观设计的设计方法。C.熟练掌握photoshop、Auto CAD、3DS MAX、Lightscape等软件的使用方法，能熟练制作施工图、效果图。（3）了解施工材料、装修整个工作流程。（4）掌握摄影的基本知识。
4．公共素质 （1）具有良好的心理素质和社会适应性，善于交流和与人协作。（2）具有终身学习的理念和较强的自学能力，能独立思考，勇于创新。 （3）掌握职业生涯规划和就业、创业的一般知识，会搜集、处理就业信息，能独立地应聘求职。（4）能较熟练地操作计算机、运用Office办公软件，能运用网络搜集、处理各种信息资源。（5）具备较强口头表达能力和文字表达能力，能完成与专业面向相关的常用应用文的写作，能用较标准的普通话与人交流。
四、就业面向 从事装饰行业或领域相关岗位的工作，尤其是装饰公司、家具公司、景观公司、建筑设计院、动画公司（建筑漫游方面）的等企事业单位的设计工作，可以是设计、效果图制作、施工图制作、建筑漫游基础建模等岗位。
五、毕业规定 1、完成全学程所有课程的学习，考试（考核）必须合格。2、完成所有实践实训项目，评定成绩达到合格。3、在规定的时间内完成毕业设计，经毕业设计评审委员会进行评定，成绩合格。
专业特色
在长期的教学工作中，密切注意室内设计行业的最新动态，紧扣高职高专类人才培养方案，坚持把最基础的室内设计理论知识和在装饰公司中最具岗位竞争价值的施工图绘制方法、规范，效果图绘制方法、技巧，以及装饰材料构造工艺、施工管理规范与要求结合起来，初步形成了较为有效的人才培养模式。
在教学过程中，根据装饰工程公司对人才的实际需求方向，优化课程结构，调整课程之间的衔接与补充。充分利用课堂教学与各种模拟方案的创作、真题设计，来教会学生各类室内空间的设计流程、设计原理和相关规范，利用实训课帮助学生建立空间意识和尺度观念，掌握好施工图纸绘制的方法、规范以及效果图的绘制技能，并借助对材料市场的考察、调研以及工地的现场教学、实践，来培养学生对装饰材料、施工工艺、构造技术的认知，培养学生练就实际项目的设计运作能力和具体岗位分工的实际技能。
根据室内设计方向的毕业生就业、社会兼职反馈信息来看，我们团队的教学工作培养出了一大批深受装饰工程公司欢迎的岗位人才，部分学生在校期间就已经在潜江市的装饰工程公司担任主任设计师，不少学生毕业后直接进入在全国室内设计行业比较知名的公司担任设计师或绘图员，如武汉雅庭装饰设计公司、北京东易日盛装饰公司、北京龙发装饰工程公司等。
为了提高团队的教学水平，推动室内设计课程建设和学科发展，我们充分挖掘学院现有的教学条件，积极利用设计学院的各种资源和当地的社会资源开展教学研究和教学团队建设。
根据高职高专类人才培养方案，结合室内设计行业的发展现状及未来走向，我们以教研室为主体，以校内实训中心和校外实训基地（校企合作的装饰工程公司）等为协作单位，以系列课程作为专业建设平台，深入研究高职高专类室内设计课程的教学方法、实践途径以及岗位技能的培养模式。
通过几年来的教学研究和社会调查、总结，我们团队总结出了一定的教学规律与教法心得，初步形成了以“人才需求分析→学生知识结构现状→教学研究→课堂理论教学→实训中心技能实训→实训基地实践→就业信息反馈、汇总分析→教学再研究、再实践”的教学模式，确立了培养各类型高素质室内设计岗位人才的培养目标，如：能熟练绘制室内设计施工图的岗位人才（瞄准装饰工程公司中的设计师助理——施工图绘图员岗位），能熟练掌握透视效果图绘制技巧的岗位人才（瞄准装饰工程公司中的设计师助理——效果图绘图员岗位），能够独立完成室内设计工程设计任务的岗位人才（瞄准装饰工程公司中的设计师岗位）等。
在教学研究的过程中，团队成员结合教学改革实践，积极撰写教学改革论文，现已有多篇论文发表在省部级教学刊物上，多人荣获潜江市先进个人荣誉称号和江汉艺术职业学院师德标兵、先进个人荣誉称号。
室内设计教学团队具有老中青搭配，副教授、讲师、助教结合的团队设置特色，职称结构与知识架构全面。团队成员自身专业出身与现任教课程符合室内设计课程的建设需要，团队人员所具备的专业理论素养、课堂讲授能力、实践技能、社会资源也能够满足该课程建设的师资要求。
学习室内设计课程，是培养室内设计行业各类工作岗位高素质、技能型人才的必由之路。此课程既有丰富的设计理论知识（如不同类型室内空间的设计原理、人体工程学原理、空间透视原理），又有着较多的技能知识需要勤加练习、熟练掌握（如施工图的识图与绘制方法、效果图的绘制技巧、装饰材料的应用知识、构造工艺知识等），同时，还有不少行业规范、流程需要学生认真领会（如施工图的制图规范、效果图的前、后期分工绘制流程、室内设计项目的运作流程等）。
室内设计行业从上世纪九十年代末初步发展，到现在十余年时间，社会对此行业岗位的大力需求催生了各类的培训机构，但不经过系统的、全面的学习，培养所谓的高素质、技能型人才就不可能真正实现。
针对此现状，我们团队进行了切实可行的创新性教学改革实践，如依据社会需要和所任教班级学生的专业基础与知识架构，瞄准一线装饰工程公司对各类型岗位技能的要求，确立培养各类型高素质室内设计岗位人才的培养目标。（详见“团队基本情况简介之教学研究”部分）。
为加强学生的理论素养，我们团队特别重视在课堂教学中引入团队完成的实际工程项目来作为导向，结合教材内容和行业最新动向，深入浅出的将各类理论知识展现给学生。
为练就学生过硬的实践技能，我们团队组织学生加大专业基础技能的练习与真题创作的演练。团队人员将授课场地搬出教室，搬进建材市场与工地，加大与校外实训基地的合作，实行“双证书”教育，增加上岗前的技能培训和业务培训，拓展学生的业务能力。
为了解决好此课程学习量大与实践时间少的矛盾，我们团队配合系部建设了电脑辅助设计工作室，建立了网上专业论坛，利用制作网上授课直接指导、网上发布教程等手段，在课余时间指导学生更新必要的知识、技能。带领学生及时了解装饰行业的新材料、新工艺、新风格，了解最新的岗位技能要求和应聘条件，比对日常的教学工作及时作出必要的调整。经过近几年的教学实践，此方面的改革措施收到了比较好的教学效果，得到了学生的认可，也受到了众多用人单位以及周边兄弟院校教师团队的好评。
