涉江采芙蓉
《古诗十九首》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
诗题与背景：
《涉江采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。芙蓉：荷花的别名。
《古诗十九首》系汉代无名氏作品，原非一人所作，因其各篇风格相近，梁代萧统便把它们合在一起，收入《文选》，冠以此名，后人遂沿用至今。
逐句释义：
涉江采芙蓉，兰泽多芳草：
踏过江水去采荷花，生有兰草的沼泽地长了许多香草。
兰泽：生有兰草的的低湿之地沼。
芳草：这里指兰草。
采之欲遗谁？所思在远道：
可是采了美草香花要送给谁呢？想要送给那远在故乡的爱人。
遗（wèi）：赠予。
所思：所思念的人。
远道：犹言“远方”，遥远的地方。
还顾望旧乡，长路漫浩浩：
回头遥望亲人所在的故乡，只见天际无涯，长路漫漫。
还顾：回顾，回头看。
旧乡：故乡。
漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，这里用以形容路途的广阔无边。漫，路长貌。浩浩，水流貌。
同心而离居，忧伤以终老：
两心相爱却又各在一方，只有忧伤陪伴以至终老。
同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情关系，这里是说夫妇感情的融洽。
以：连词，表示结果。
终老：度过晚年直至去世。
作品赏析：
这是一首游子思乡怀人的诗。反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。全诗运用借景抒情及白描手法抒写游子的离别相思之情，从游子和思妇两个角度交错叙写，表现游子思妇的强烈情感。
这首诗的思想情绪比较低沉，但艺术成就极高。它融情入景，映衬烘托，温丽清新，自然贴切，富有“风”“骚”意味。诗的主人公采摘了美草香花，想送给心上人，可是心上人却在遥远的故乡，这束芳草送给谁呢？想到与相爱的人分隔异地，主人公不禁悲从中来。
从感情脉络上来看，这首诗可分为三个层次。
第一层：“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，诗歌本来要抒发的是游子的忧伤情怀，可是，一开始却以“芙蓉”、“兰泽”和“芳草”这类美好的事物，描绘和渲染了一种明快的情调和热烈的气氛，以此为诗歌的末尾写游子的愁情怨绪形成反衬，为感情的跌宕变化蓄势。
第二层：“采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩”，一句自问，使感情骤然一顿，由喜悦转入怅惘：美草香花在手，而收花人却在遥远的故乡！这一顿，既是游子感情变化的转折点，也是感情进一步延宕的起始点。回头遥望亲人所在的故乡，只见天际无涯，道路悠长，不但赠送美草香花的心愿无法实现，而且相见的希望也极为渺茫。这样，游子的感情便由怅惘而逐步向忧伤演化了。
第三层：“同心而离居，忧伤以终老”，这一结句，由开头的明快而跌入阴沉，由欢乐而跌入忧伤，结得特别深沉。这一结句，既以“同心”照应第一层所表达的真挚情感，又以“离居”照应第二层所叙述的客观事实；既以“忧伤”与开头欢快热烈的情绪作反照，又以“终老”与中间“长路漫浩浩”的思绪相接续，结得特别完满。
另解：
此诗开篇之“涉江采芙蓉”的人，有人认为是离乡的游子（即思妇的丈夫）；但有人反对这种观点，理由是游子求宦在外，或者因别的原因，是不可能去“涉”南方之“江”采摘芙蓉的。因此，有人认为“涉江采芙蓉”者是在江南家乡的思妇（即妻子）。按江南民歌所常用的谐音双关手法，诗歌中的“芙蓉”（荷花）往往谐“夫容”之音，即丈夫的面容。所以，“涉江采芙蓉”的人当为思妇。
“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，这两句是说，划船到江中去采集荷花，又来到沼泽地摘取芬芳的兰草。夏秋时节，江南水乡，日暖花香，荷花盛开，女主人公在江中泽畔采集了鲜艳的荷花，又摘取了芬芳的兰草。诗歌就这样在愉快欢乐的气氛中起笔，芙蓉、兰泽、芳草等语，将画面装饰的绚丽灿烂，让人顿感主人公形象雅洁，心情愉快美好。
“采之欲遗谁？所思在远道”，这两句是说，采了花要送给谁呢？我朝思暮想的心上人远在天边。这两句自问自答，感情陡然一转，由欢乐转为悲哀，心中无限的凄凉寂寞，伤心失望。这是一句深沉的疑问，一声无奈的叹息。
“还顾望旧乡，长路漫浩浩”，这两句写身在“远道”的丈夫，承“远道”、“所思”而来，将读者的视线引向遥远的远方，读者似乎看到男主人公孤单、忧愁、怅惘地伫立在路边，徒劳地回望妻子所在的故乡，他看到的道路漫漫浩浩，绵延不尽。一个漂泊异乡的游子感情痛苦到极点。
“同心而离居，忧伤以终老”，这两句是说，两个心心相印的人啊，永远异地相思，只有忧伤陪伴他们终老。如果从游子的角度看，是在悬想的境界中发出，不但表现出一种无奈，更表现出了对“同心而离居”的妻子的思念。如果从妻子的角度看，表现出了对丈夫爱的坚强决心。即使丈夫不回家，即使想念的“衣带渐宽”也“终不悔”，爱到老死也心甘情愿。可以说，这样的结尾明白晓畅，表现出这对夫妻同心离居的痛苦与无奈中那爱的决心。
试题精选：
1．诗人选取“芙蓉”“兰泽”“芳草”三个意象，有何用意？（5分）
参考答案：诗人借这三个意象，描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造了轻松、欢快、浪漫的氛围，让人感受出抒情主人公的雅洁以及所表达的感情的纯洁、美好。
2．三、四两句运用了什么修辞手法？这两句诗在整首诗中起到什么作用？（6分）
参考答案：三、四两句，运用设问，自问自答，巧妙地传递出诗人对远方之人的思念之情，并为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转为下面的黯然神伤做出了铺垫。
《古诗十九首》简介：
《古诗十九首》（英语：Nineteen Ancient Poems），产生于汉代，收录在中国现存最早的文学总集《文选》（后人习称《昭明文选》，南朝梁萧统编著）中。编者因不知道这组诗的作者，就笼统地管它们叫作“古诗十九首”。尽管作者不详，其艺术成就却令后人由衷赞叹。所谓“古诗”，原意是古代人所作的诗。魏末晋初，世间流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，其中大多是五言抒情诗，具有独特的表现手法和艺术风格，时人统称为“古诗”。这些“古诗”，在梁代尚存59首（《诗品·古诗》），但今存仅30多首，《昭明文选》中收录十九首。这组诗的内容大多抒写游子思妇的悲哀、朋友索居的苦闷、人生无常的感慨与对现世享乐的追求。这些内容虽已不足称道，且为大家所司空见惯，但是这些无名的诗人通过高超的艺术技巧，把这些常见的感情表现得缠绵悱恻，异常感人，因而成为文学史上不朽的文学名作。
