聋哑心理学

　　聋哑心理学（汉语拼音：lonɡyɑ xinlixue；英语：deaf-mute, psychology of），研究聋哑人，特别是聋哑儿童心理发展特征和规律的缺陷心理学分支。聋哑者通常指有听觉障碍，并由此引起言语障碍的群体。聋哑会给儿童心理的正常发展带来不利的影响，表现在：①聋哑儿童主要靠视觉感知客观世界。②获得的感性知识相对比较贫乏、杂乱和浮浅。③对事物相互联系的认识较少，概括水平也低于正常儿童。④思维带有明显的直观形象性，主要借助于形象和动作进行思维。⑤较难正确认识客观事物的本质特征和内在联系。

　　缺陷补偿是聋哑心理学的重要课题。特殊教育对聋哑缺陷的补偿具有决定性作用。聋哑的特殊教育，一方面是尽量地扩大聋哑儿童的认识范围，丰富他们的感性知识，发展他们的感官功能；另一方面是通过特殊途径使他们掌握语言，包括书面语言和口头语言，以便与他人进行一般的思想交流。在此过程中，要努力使其头脑中形成的事物表象与词汇结合起来，将其思想纳入以语言为基础的轨道，促使其向语言逻辑思维转化。特殊教育开展得越早，聋哑儿童与同龄正常儿童的差距就可能越小，聋哑所产生的后果也越容易克服，心理发展水平也会更高些。

参见条目

• 心理学