蒙学

　　蒙学（汉语拼音：méng xué ）， 中国封建社会对儿童进行启蒙教育的学校。其教育内容主要为识字、写字和道德教育。学习年限不固定。主要采用个别教学。偏重背诵和练习。清光绪二十八年(1902)《钦定学堂章程》规定：初等教育机构分为蒙学堂、寻常小学堂、高等小学堂3级。蒙学堂亦称为蒙学。六、七岁入学。学习4年，学习课程有修身、读经、字课、史学、算学和体操等。但并未实行。在蒙学中使用蒙学课本。这是专为学童编写或选编的，在小学、书馆、私塾、村学等蒙学中进行启蒙教育的课本。又称蒙养书、小儿书。

　　中国古代的蒙学课本是从字书发轫的。早在周代就有了供学童识字、习字用的字书。《史籀篇》是著录于史册的最早的蒙学课本。秦代编写的《苍颉》七章、《爰历》六章、《博学》七章，“文字多取《史籀篇》”。汉兴，闾里书师合《苍颉》、《爰历》、《博学》三篇为一本统称《苍颉篇》。两汉魏晋南北朝时也编过不少蒙学字书，《汉书·艺文志》“小学”类著录的即有10家35篇；《隋书·经籍志》也著录了多篇蒙学字书，但多已亡佚，完整保存下来的只有《急就篇》和《千字文》。《急就篇》，一名《急就章》，西汉史游编撰。它把当时的常用字，分类编纂成韵语，既便记诵，又切实用，是汉魏至唐蒙学通用的字书。《千字文》为南朝梁周兴嗣编。它拓取王羲之遗书不同的字1000个，编为四言韵语，以“天地玄黄宇宙洪荒”开类，依次叙述有关天文、博物、历史、人伦、教育、生活等方面的知识，已是以识字教育为主，兼有封建思想教育和常识教育的综合性课本。它在内容上，把常用单字组织成通顺的、能够表达一定意义的句子；在语言上，押韵自然、结构简单，易于朗读背诵。自隋始流行，直至清末，是中国历史上流传最久的蒙学课本。唐宋以后，随着蒙学教育的发展和印刷术的发明，出现了分门别类的蒙学专书，逐渐形成包括识字教育、封建道德教育和知识教育的比较完整的体系。体裁上，不仅有韵语读本，还有看图识字、散文故事和诗歌集。

　　蒙学课本按其教育作用，大致可分为5类：①以识字教育为主的综合性识字课本。主要有《开蒙要训》、《百家姓》、《三字经》、《对相识字》、《文字蒙求》和“杂字”书。②以封建道德教育为主的蒙学伦理课本。主要有《太公家教》、《小学》、《性理字训》、《小儿语》、《续小儿语》、《弟子规》、《女四书》和《女儿经》。③以社会、自然常识教育为主的知识性课本。主要有《蒙求》、《兔园册》和《幼学琼林》。④以提高阅读能力为主要目的的故事读本。主要有《书言故事》、《日记故事》、《龙文鞭影》、《蒙养图说》、《童蒙观鉴》和《二十四孝图说》。⑤用以陶冶儿童性情的诗歌读本。主要有《咏史诗》、《释文三注》、《神童诗》、《千家诗》和《唐诗三百首》。