第斯多惠

　　第斯多惠（1790～1866；Diesterweg，Friedrich Adolf Wilhelm），德国教育家。1808年文科中学毕业后，先后进黑博恩大学、蒂宾根大学学习数学、哲学和历史学。1811年大学毕业，不久获博士学位。1813年起在法兰克福市模范中学任教5年。1820～1847年，先后担任梅尔斯师范学校和柏林师范学校校长，任职期间积极推进学校教育和教学工作的改革，使这两所学校成为当时德国的模范学校。1848年担任全德教师联合会主席。因其终生从事师范教育，致力于发展国民教育，被誉为“德国教师的教师”。

　　第斯多惠倡导“全人教育”的思想，并提出实施“全人教育” 应遵循自动性、自然适应性和文化适应性 3 个原则。他认为，人的特质即人的自动，一切人的自由的、独创的东西 ，都是从这个自动性出发。教育的任 务主要是发展自动。自然适应性原则是教育要遵循人的自然发展过程。文化适应性原则是教育必须注意全部现代文化，特别是学习祖国的文化 。因此 ，儿童的教育必须适应人类社会发展的文化成就。在教学方法上，他重视发展学生的智力和才能，主张采用启发式教学法，诱导并激发学生的智力，使他们能够探求、考虑、判断与发现，反对死记呆读，压制智力发展的作法。第斯多惠十分重视教师素养的培育，要求教师应该完全精通自己所教的学科，并且热爱自己的职业和儿童。提出优秀教师对学生不是“奉献真理”，而是“教人发现真理”。著作有《德国教师教育指南》、《教育的理想与可能性》。